成都高中物理基础知识补习/成都有哪些好的高中培训班
学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式,为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务,包括:专业的教育咨询师、***的学科教师、细致周到的班主任(学习管理师)、优秀的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。在教学过程中培养学生的学习兴趣,让学生逐渐喜欢上学习,不再觉得学习枯燥无味,鼓励学生,培养学生的自信,逐渐提高学习成绩!
温馨提示:家长您好!如需咨询中小学一对一辅导课程,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!
成都学大教育一对一免费咨询电话
成都学大教育跳伞塔学习中心———400 819 0013转1084
成都学大教育八宝街学习中心———400 819 0013转1085
成都学大教育双楠学习中心————400 819 0013转1086
成都学大教育金沙学习中心————400 819 0013转1087
成都学大教育科大学习中心————400 819 0013转1088
成都学大教育宜宾莱茵学习中心——400 819 0013转1089
成都学大教育双流学习中心————400 819 0013转1090
成都学大教育大慈寺学习中心———400 819 0013转1091
成都学大教育浆洗街学习中心———400 819 0013转1092
成都高中物理基础知识补习/成都有哪些好的高中培训班
高中物理教育,在加强学生基础知识的教学上,明确概念规律的来龙去脉是物理教学的根本。概念教学的好坏,也是高中物理教学成功的关键。那种在概念内涵和外延没弄清的情况下,为应试以题海战略强化练习,是舍本逐末的做法。
高中物理教育要求引导学生掌握好物理的概念和规律,培养学生分析和解决物理问题的能力,形成必要的研究办法,对同一概念和规律的各种形式(文字表述和数学表达)有清楚的认识,能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法,认识相关知识的区别和联系。
一、高中学生学习物理概念规律中常见的问题
1、学生在日常生活中,由于认识的局限性,而难以从现象中提炼出本质特征,从而获得有关问题的错误观点,形成“前概念”对后继学习的干扰。
2、缺乏具体的物理事例,感性材料准备不足,导致认识的狭隘而使理解难以深刻,或对已有概念理解不清以致影响相关联的新概念。
3、抽象思维能力较差,导致对抽象物理概念、规律难以理解。
4、把物理学的量度公式纯数学化,忽视了其深刻而丰富的物理意义。
5、对相似、相近的概念未从其内涵、外延上搞清其本质特征而导致混淆不清。
6、不会运用概念和规律分析物理现象、解决实际问题。
二、教学要求
A、物理概念的要求:
1、明确建立概念的事实依据和研究方法。
2、理解物理概念的内涵、了解其外延。
3、了解概念间的相互联系与区别。
4、学会运用概念分析解决实际问题。
B、物理规律的要求:
1、使学生把握新旧知识的联系和建立物理规律的事实和过程。懂得研究物理规律的方法。
2、理解物理规律的数学表达式的物理意义。
3、理解物理规律的适用范围和成立条件。
成都高中物理基础知识补习/成都有哪些好的高中培训班
立即咨询答疑
关注官方微信
添加老师微信
注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
免责声明:
① 凡本站注明“本文来源:成都补课”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议 授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:成都补课精品堂”,违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不 意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。