今年是四川很后一年采用四川卷测试，也是很后一年英语不考听力，数学取消有关难度“控制在3：5：2”的字样。四川省部分特级教师表示2015年的考题基本是“稳中求变”，符合四川省情的。
1.数学：考题命题会更灵活
成都经开区实验高级中学特级教师刘杰告诉记者，近几年四川高考数学试题对易、中、难的比例基本符合3：5：2，其中选择题3：2：1，填空题2：1：1，解答题的中档题和难题的比例为2：1。“删除这个比例数值，是表示命题可能更加灵活，但目前并不能预知是可能会更难还是更简单。”
2.语文：教材也可做作文材料
成都市教科院特级教师程一凡分析了今年与去年的《考试说明》，发现没有多大变化。他表示“稳”的是试题的结构、基本的题型，注重语文综合能力的考查，“变”的是考查材料的选择，语言运用题型的变化。
他特别强调了四川考题的一大特点，就是在课外现代文阅读中强调与所学教材内容的链接。“比如2014年第18题就与教材中郁达夫《故都的秋》进行了链接，四川高考语文试题特点很注重‘学’与‘考’的结合。因此，我们后期的复习不能脱离文本，应在复习计划中留出时间回归文本。”程老师指出，作文素材的积累方式很多，教材就是非常重要的作文宝库，善于在复习中挖掘，每篇课文都可以成为素材。
3.英语：阅读改错往年得分很低
根据2013、2014年四川高考阅卷统计分析数据，“阅读表达”和“短文改错”是全卷中得分率很低，即难度系数很高的两大难题。此外，“写作”也是后期复习，短时间内，提能 ，增值(分数)空间很大的一大板块。成都市华阳中学特级教师钟跃与成都七中高级教师陶家耀分析称。
凡是练习、检测做题时，无论是在课内或课外，一定要限时，如做单选题时，尝试“30秒答题技巧”，即在练习、检测或考试时，养成10秒读题干和选项；15秒分析、理解试题、回忆已有知识或类似题型；5秒作出判断、选择。
4.地理：重视基础知识考察
据眉山一中特级教师王怀福分析，与往年相比，2015年地理部分较明显的变化有：“获取和解读地理信息”中，将“图、表”改为“图形”并删除了“画面”；“调动和运用地理知识”中，将“调动和运用地理知识”改为“调动和运用地理知识、基本技能”。
分析示例试题可发现，今年地理测试内容覆盖面广，重视对地理学科基础知识的考查。
5.物理：考试内容“三增五删”
成都树德中学特级教师何建明表示，物理有“三增五删”，增加注重考查考生综合运用所学知识分析问题的能力；机械能包括动能、重力势能和弹性势能；电池组的计算只限于相同电池串联；删除匀变速直线运动图像只限于v-t图像；处理物体在斜面上的问题，只限于已知相对运动趋势或已知运动方向的情况；不要求解反电动势的问题；简谐运动的公式只限于回复力公式，图像只限于位移-时间图像；光的干涉限于双缝干涉和薄膜干涉。
6.政治：精练各地模拟试题有必要
成都树德中学高级教师冯维东分析，2015政治学科题型示例调整幅度大，考生应关注范围包括：选择题由2014年的11个调整为12个，其中1、2、3、9、12题是2014年说明中保留下来的，其余7个新增样题选自：2014年的四川、重庆、江苏、全国Ⅱ、广东、福建卷；非选择题由2014年的四个调整为3个，分别选自2014年的高考北京、全国Ⅱ、重庆卷。
冯维东认为，精选精练高考试题和各地模拟试题备考很有必要。
7.历史：复习注重今年高考“富矿区”
川大附中高级教师陈志先分析，历史学科同往年相比：将“皇帝制度与中央官制、郡县制”修改为“秦的中央集权制”；将“京剧等剧种的产生和发展”中的“等剧种”删除；在“晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起”一子目中增加“发展”；现代中国部分，在“民主政治制度的建设”中增加“新中国建立初期”。
以下知识系统是近年高考比较青睐的“富矿区”：古代中国的经济，尤其是明清时期江南经济的发展及影响；古代中国的思想文化，尤其是主流思想的变迁和商品经济影响下的文化动态；中国近现代的工业化，尤其是民族工业兴衰和新中国现代化建设的探索；西方人文精神的起源与发展，尤其是文艺复兴和启蒙运动；近现代的世界经济，尤其是世界市场的变迁、西方经济模式(思想)演变、经济格局调整及三次工业革命等；古今中外的政治文明，尤其是制度的创新等。
8.化学：两处增加一处删去
成都石室中学高级教师任德怀表示，2015化学在考试说明上有变化。其中，有两处增加，“物质结构与元素周期律”第(3)部分增加“了解微粒间作用力的大小对晶体物理性质的影响”；将“了解中和滴定的原理和方法”调整为“了解中和滴定的原理、方法及应用”。有一处删去，“电解质溶液”删去：“(7)了解溶度积的含义及其表达式，并能进行简单计算”。该老师提醒，在复习时，考生要同类归纳异类比较，抓实主干；注重教材变化，把教材读薄；抓好解题环节，提高复习效率。
9.生物：考试难度三升三降
成都树德中学一级教师胡元坤分析，生物考题一共七个地方有变化。在命题原则与指导思想中，增加了“注重考查考生综合运用所学知识分析问题的能力”，在考试范围与要求中也有3个知识点降低难度、3个考查程度升为层级Ⅱ。
该老师说，提高生物科学素养是课程标准确定的基本理念之一，高考题贴近教材，并且朴实无华、简短明快，坚决杜绝“偏、难、怪”。请考生关注生活实际，特别训练审题能力以及获取信息的能力
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