“走进成都市普通高中”之树德外国语中学

 树德外国语中学高初中所有班级全部实行英语小班化教学，采用原版外语教材，开设法语、日语等校本选修课程，打造鲜明的外语教学特色。

自2013年首批初、高中毕业生取得不俗成绩后，每一届初、高中毕业生成绩都逐年提升，2015年树德外国语中学在成都市中考与四川省高考中取得了优异成绩。其中，近9成初三毕业生中考成绩达到或超过重点线，99%的高三毕业生高考成绩达到或超过二本省控线。2015年树德外国语学校面向中心城区招收了180名学生，4个班，每个班级学生45名。面向郊区招收1个班，面向全省招收1个班，各45人。此外，招收艺体特长生24名，分布在羽毛球、舞蹈、声乐、器乐等项目。

树德外国语中学是一所由四川省教育厅批准，以寄宿制为主的公办外国语中学。学校从2010年创办，办学五载，树外人勤奋探索，教书育人创辉煌。

开满银杏的校园

树外人的品质——就是敢“秀” 就是自信！

“树德外国语学校立校之初的想法，就是想建立一所有别于树德宁夏、树德光华校区的学校。”唐校长一见到我们，就热情地向我们介绍起了这所学校的办学理念。“宁夏突出创新，光华教学模式是突出承载更多优质生源，而树外突出的是外语！各校区之间有保留共性，突出个性！”他说道。

在与唐校长交流的过程中，他向我们展示了一张学生亲手制作的邀请函。“这是高一年级举办的英语达人秀活动，邀请我去当评委。”唐校长热情地向我们介绍。

学生们亲笔写给校长的邀请函

2015年6月16日晚，树德外国语中学高一年级在学术厅举行了一年一度英语达人秀活动。高一年级同学们带来了《仲夏夜之梦》、《灰姑娘》戏剧表演、《喜洋洋与灰太狼》配音、反串《白雪公主》、英语演讲、《甄嬛传》表演以及自创的新颖节目形式。生动的演绎、标准地道的语音语调、激情洋溢的演讲深受好评。

本次活动是在紧张的学习之余的一次放松，但又是对同学们英语学习的巩固与拓展，极大地提升了学生英语学习兴趣。

“学校举办这样的活动，目的就在于让学生敢于秀出自我。”唐校长介绍道，树外的教育理念就是要培养学生的自信。

树外教学一大特色——小班化英语教育

区别于一般的公办高中，树外作为一所外国语学校，其在语言教育方面具有其独特的优势及实力。

首先，从师资方面来说，全校有专职英语教师90余名，达一般公办学校英语教师人数的4倍。此外，大部分英语教师都有多年从事英语教学的经验，此前在我市其他外国语学校如成外、实外，有过多年任教的经历。

其次，作为成都市第一所以名校为背景的公办外国语学校，树外在语言教学上敢于创新，不断完善校本课程体系。课堂上采用的是典范英语、展望英语等英语原版教材；从提高语言水平的角度出发，而不完全侧重于唯分数论的应试教育，而是通过丰富多彩教学活动，形成一种语言文化的熏陶，开设德、法等选修课，能拓展学生思维的多层维度。

更难能可贵的是，树外的英语教学也不仅局限于一般对词汇、对语法应试化要求，更是通过一些独特的方法融汇了对学生自信的培养。

据唐校长介绍，目前树外实行小班化的培养模式，一个班45名学生。在上英语课时，每个班会被一分为二，1个老师对应20余名学生，这样一来，每个学生就得到了多一倍的课堂参与的机会，养成了树外学生敢于发言，敢于交流的学习习惯。不仅学会了应试，口语能力也得到了大幅度的提高。且英语课程设置为每周八节，比一般普通高中多两节。再辅以每年各种校内英语表演和活动，为学生提供了大量展示和提升自己英语水平的机会。

那么，学校花了如此多力气去培养学生们的的自信心，效果究竟如何？“生活中有很多细节能看到树外学子的自信。”唐校长说，“举个例子，现在的中学生普遍不太愿意跟学校老师打招呼，甚至有个别内向的孩子会躲着老师，但在树外，大部分的孩子都是主动跟老师打招呼，特别是有的孩子很喜欢跟我打招呼，一点都不会怕生。这样的品质会带来什么样的效果呢？我曾经告诉过我的学生们，你们每天热情地跟我打招呼，让我心情非常愉快，我们的老师也非常愉快，因此我们每天思考的，是怎样更好地帮助你们的成长，人与人之间是需要情感交流的，因此，这种良好的氛围让教育资源（教育水平）很大化地得到了发挥。通过师生之间良好的情感交流从而形成一种打动人心的教育关系。”唐校长谈起学校良好的氛围，充满了自豪感和幸福感。

树外教育一大亮点——重视德育培养

树外教育的另一大核心是重视对学生德育方面的培养。在树德外国语学校，不仅学校领导、教师亲自参与到德育教育中来，家长也受邀参与学校的德育研讨。学校编印了《品德榜样人物，奠基卓越人生》学生读本，开展读后感征文评选活动。德育活动课程体系也开办得丰富多彩。学校每年举办的道德力量课程、创新力量课程、实践力课程、领袖力课程大大小小数十种，不仅极大地丰富了学生的课余生活，更是极大地促进了学生综合素质的提高。

自办学以来，无论是社会媒体，或是在校或已经毕业的学生及家长，对树外的一大评价就是“活动多”。这里说的活动主要指的就是新颖、完备的德育教育体系。唐校长强调，德育和教育是本体，不能分割。“学生在学校几年学习下来，除了收获知识，如此丰富的学生活动，伴随着孩子们每天的成长，期间不断收获的成长感悟，对于他们人生观、价值观的形成，有着极大的塑造作用。”

谈及树外坚持开展德育教育的另一个重要原因，唐校长表示，目的在于培养学生坚韧的意志品质，对学习的专注度，很大化地影响学生的非智力因素。

“举个例子，学校每年都会组织的一项活动，就是城市博物馆之旅。”唐校长介绍说，“在去博物馆参观前一周，我们会请到省博物馆的工作人员到校来为大家做报告，介绍参观内容及背景资料。我们的学生在去正式参观以前，已经想好了想要调研的内容。正式参观的时候，他们就积极主动地参与其中，并挖掘到自己想要了解的东西。不仅开阔了视野，了知识，更养成了积极思考、主动探索的良好习惯。”

学生手工作品

每个学校都有升旗仪式，树外的却与众不同。树外的升旗仪式采用的是班级承包制，无论升旗、护旗，或是主持、演讲，全部由同一个班级承担，下一周则换成另一个班级负责。谈起此举，唐校长表示，这是为了培养学生团结协作的意识和能力，塑造集体荣誉感，更重要的是，真正意义上的让每一个孩子都得到了锻炼。

树外对德育教育的重视也渗透到各个环节的教育之中。每年学校运动会结束当晚，学生会自发组织以“激杨青春”为主题的晚会。在晚会上，学生通过各种形式（演讲比赛、文艺演出、特长展示、学生干部选举）表达通过体育运动、学习、日常生活中的感悟。

不拘泥于传统的育人模式，不执着于功利的应试培养，这一切都源自于唐校长及树外领导团队对公办学校教育职能的理解。

公办学校的教育理念，应该是更具有功能性的。通过将教育深度和广度的结合，学校之间比较的不仅仅是考分，而是孩子综合素质的提高。人的成长是有阶段性的，学业却是一生的。

成功需要品质 无论高考或人生

作为树外领袖力课程之一的学生社团活动也开办得丰富多彩，学校还举办有社团嘉年华活动，让19个学生社团展示各自的风采，分享社团活动的收获。在此次采访交流的过程中，我们也看到了一些社团的成果展示，其中不乏“模拟驾驶”这样在校园中并不多见的活动课程。

有趣又实用的模拟驾驶

模拟驾驶教室

当被问及树德外国语学校每年为什么要举办这么多活动及课本外的课程时，唐校长表示，这是自树外建校之初就一直坚持和贯彻的理念，培养自信、坚韧、有荣誉感的学生，让他们在高考和今后的人生中受益终生。

“起初，连很多以前在成外、实外任教的老师都感到不适应。”唐校长笑着说，“但高考想要取得成功是需要一定的品质的。自信的学生从容应对高考压力，坚韧的学生能够不畏难题。无论是高中繁重的学习生涯亦或是很后到了考场，这些品质都决定着很后的结果。很多人高考不能取得理想的成绩，并不在于学习不努力，而在于缺乏必要的品质。更重要的是，在将来漫长的人生道路中，这些品质是必不可少的。”

尽管树外的入口生源水平并不是很统一，但经过几年的培养，“自信心、荣誉感、学会尊重、充满阳光”成为了每一个树外学子的标签。唐校长给我们举了一个非常生动的例子。树德中学曾经公派学校老师到厦门大学交流学习，树外毕业的学生从网络渠道了解后，主动全程安排了老师们交流期间的活动。感恩的已完全融入他们一生的性格之中。

“立校之初，我们就形成了一个都不放弃的理念，树外对每一个学生都适合。”唐校长动情地说：“一个都不能少，为每一个孩子的未来负责，是我们树外人坚持的原则。”

带领学生在学科竞赛中取得优异成绩的部分教师