成都初中补习学校收费
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目标定制:即以需求定目标,根据学生、家长的学习需求,来定制学习目标。比如,学科知识、兴趣培养、方法指导等。 方案定制:即以学情定方案,基于学情,兼顾目标,为学生定制一套个性化的教学实施方案。 杰出老师定制:即以学生定老师,从学科知识、学生性格、教学心理出发,给学生定制杰出老师。 服务定制:多项满足学生差异化需求的作业指导、心理疏导、习惯培养、生活看护等一系列的附加服务,全方位的为学生提供高品质的教学服务。
一、课程介绍:小学:语文 数学 英语初中:语文 数学 英语 物理 化学高中:语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理二、班型介绍:VIP1对1 3-8人小班 10人大班 适用于所有年级所有科目
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较好,目标主要由孩子自己设置。
身边不乏有的家长全盘规划自己的孩子,上什么大学和专业都要听父母的。其实,大到报志愿,小到制定学习计划,这些终都是孩子自己的事情。如果您引导孩子自己制定目标,那么他在朝目标努力的整个学习过程中是有主动支配权的,对整个目标有很好的控制能力,这样学习过程是快乐的,并且成功的机率会很大。
第二,设置的目标既要有挑战性又要有可实现性,以孩子好为参考。
一个合理的目标应该是在孩子好的基础上稍微高一些。必须保证孩子通过努力能够实现,至少是离目标相差不远。这样能够保证孩子努力后的成就感,从而提升自信心水平。对于不是特别好的学生,不要把目标大学设置的过高。如果把目标设置的过于高,很可能使孩子丧失信心和学习的动力导致怀疑自己并焦虑水平提高。
第三,每次考试后要反思。
鼓励孩子将现有的与既定的目标相比较,这样有利于目标的调整和动机的激发。它告诉我们两个方面的信息:一方面,目标设置得是否合适,是否有必要进行修改;另一方面,对学生努力的程度进行评价,看是否达到了实现目标的要求。
第四,设置多极化目标。
家长要引导孩子设立多级目标。因为高考的形势复杂、竞争十分激烈,为减轻心理压力,建议设立多级目标。但是所谓多级,一般也不超过如下三级:
(1)理想目标:超水平发挥时应达到的目标。
(2)现实目标:正常发挥时应达到的目标。
(3)低限目标:无论出现什么意外情况,也应奋力达到的目标。
这样做避免了那些“不成功便成仁”式的单一目标所造成的心理负担,更有利于现实目标的实现。但是,如果目标级数太多,目标本身也就失去了动机作用。
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