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成都京翰补习高中英语提高快吗/一对一辅导提高快不快
高中英语课程的教学重点是发展学生用英语进行交流的能力、用英语获取信息和处理信息的能力、用英语进行思维的能力。作为一名高中英语教师，在实际的教学工作中，只有拥有了科学有效的教学思路，才能切实组织、指导好高中学生的英语学习。
切实领悟好“淡化语法”
近几年英语教学界提出了“听说领先，淡化语法，侧重阅读能力的培养”这一教学指导思想，近些年的高考注重交际能力、应用能力的考查，几乎没有专门为考语法而设计的试题，这就是我们经常提到的“淡化语法”。因此在一些师生看来，教授语法和学习语法不够时髦，是过时了的。实际上这种看法比较肤浅，也不够全面。“淡化语法”并不是不要语法，从某一程度上讲，反而要求更高了，学生只有有了坚实的语法基础，结合语境灵活运用，才能选出正确选项。语法在语篇同步中也起着举足轻重的作用，近年来NMET阅读理解中句式结构趋于复杂，语法知识在阅读中的重要性已显现出来，再看近些年的高考完形填空，句子结构也是越来越复杂，要求也越来越高，简单句在减少，复合句在增加，考查了语法知识的掌握和运用能力。2004年全国高考卷中，完形填空正文共16句，复合句就有11句，占69%，其中最长一句有31个单词，另外省略句、插入语遍布全文，这都要求考生要有系统的、扎实的语法知识，能够熟练地运用所掌握的语法基础知识。笔者发现现在的高中学生听说能力，阅读能力比自己96年以前教的学生有较大的提高，但同时也明显感觉到他们的语言结构、特别在语法方面比自己96年以前教的学生差多了，具体表现在他们的写作里面，很多学生的作文里找不出几个完整和像样的句子来，让教师批改起来无从下手，很是头疼。
一、完形填空的命题形式
完形填空的词汇是一般在250词左右，文章体裁多采用记叙文。
完形填空的命题形式有多种。在NMET中用的是客观性命题形式。它是在一篇文章中按平均每几个词挖掉一个词语作为空缺（一般为每十个词左右空缺一词），要求将空白的词语填补出来。
二、完形填空的考查内容
近年的英语高考试题确立了从知识立意转向能力立意的命题原则，更加注重了英语试题的应用性、能力型，增加了一些相对新颖的情境，考察我们利用已有的知识的创新能力。完型填空的交际性测试就是这种命题意识的一个突出的特点，它特别注重语境在语言使用中的作用，完形填空命题提倡了特定的、具体的语境，利用所提供的语境从交际的角度来考查我们的语言交际能力。
完形填空试题所设计的选项主要是名词、动词、副词、形容词等词类，通常要占全部小题数目的90%以上。
完形填空命题主要四个方面的考查内容：
（一） 词语搭配和习惯用法；（二）逻辑推理和生活常识；（三）词汇意义和使用方法；（四）上下文和情景语境。
NMET完形填空是近几年专家们最满意的一道题它的难度低于阅读理解又高于短文改错，多数学生在做完形填空时仍感棘手。分析起来，我们认为原因有1、文章较难，越出学生现有水平；2、破坏信息较多，学生难以把握文章大意；3、去掉的词中实词大大超过虚词；4、学生综合运用知识的实际能力较差；5、学生对这类试题不熟悉，不适应；6、学生缺乏必要的解题方法和技巧。对于解答此类试题是大有裨益的。[!--empirenews.page--]
理论来源于实践，又对实践具有能动作用，实践证明，没有理论指导的实践是盲目的实践。
解题方法和技巧对答题具有积极的指导作用，在其他条件相似的情况下，它是决定学生在完形填空试题上成绩差异的主要因素。学生掌握一定的完形填空的技巧，有助于在做题时思路清晰、速度快、节约时间，增进效益。
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