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高考帮您清除孩子障碍：

发现问题：考试反应出孩子的实力了吗?

有的学生平时做题会做，一到考试就不会了，一遇到考试就会紧张，这样的心理往往也会影响考试的

分析问题：试卷反应孩子学习还存在哪些问题?

出错的地方一定是学生不会或者是掌握不牢靠的地方，马虎也一定程度上是因为知识掌握的不够牢固

诊断问题：考试后如何诊断孩子的学习问题？

高考教育针对学生的情况，进行实时分析，找出学生学习上的薄弱环节与弱势科目，针对性的解决问题

解决问题：不理想后期如何才能迎头赶上？

高考教育针对学生实际学情，制定针对性的教学辅导方案，对症下药，帮助每一位学子快速，冲刺高分！

五大管理体系，学生全身心投入学习，封闭式管理教学

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基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析。

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高考化学二轮复习方法

纵观几年高考理科综合中化学试题，可以发现化学试题重视基础知识的考查，强调理论联系实际，体现了学科知识与社会、科学发展的联系，注重能力考查，特别重视实验分析和探究能力及思维能力的考查。试题比较注重双基的测试，把握了中学化学的主干知识，涉及的知识点比较多，覆盖了中学化学中的基本概念、基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算几方面。“3+X+1”形式下的高考题，对细节要求多了，语言表达要求更准确，知识面更广，有很多知识来源于课本又高于课本，从课本上延伸出来的更多了。必须以课本为准，夯实基础。二轮复习的备考也应在此指导思想下进行。

一、明确二轮复习的任务

把二轮复习与一轮复习明显地区分别开来。具体任务如下：

较好项任务：形成知识网络系统并强化记忆。与一轮复习的区别：

①一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构;

二轮复习是系统的知识网络的记忆，熟练掌握知识结构。

②一轮复习的记忆倾向于展开;侧重于点。

二轮复习的记忆倾向于浓缩;侧重于网。

③一轮复习是会——记;二轮复习是记——熟。

第二项任务：在系统把握整体知识的基础上，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。

与一轮复习的区别：一轮复习的特点是“知识单项”、“跨度小”、“解题思路较为单一”。能力要求：低----中。

二轮复习的特点是“知识多项”，“跨度大”、“解题思路多变”。能力要求：中----高。

第三项任务：提高考生解题的速度及准确性。

与一轮复习的区

别：一轮复习侧重于做“对”。

二轮复习既要“对”，又要“快”。