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高三学生成绩不理想的4大困惑：

粗心大意，基础不扎实 基础知识是拿分的关键所在，针对基础不牢问题，现推出系统分析法，总结细化各个基础知识点，结合学生自身情况，帮助学生们加深记忆。

时间少，不懂解题思路 针对见新题型不变通的学生，京翰将总结归纳各典型例题，形成一套科学有效的常见题型库，快速帮助学生掌握解题规律，找到解题思路！

缺乏学习动力，无兴趣学 帮助学生正确认识薄弱学科，排解不愉悦的心理体验。同时激发"弱科"兴趣，锻炼学习意志，发挥"强科"之长，取长补短，最终纠正偏科。

发挥失常，心理素质弱 应试时的心理素质在一定程度上决定了成绩的好坏。京翰制定个性化限时答题方案，引导学生习惯性应试备战状态，来应对即将到来的期末考！

高考全日制冲刺9大保障，采用6+1教学法，班主任陪同辅导，高考优秀老师专注高考多年，教学经验丰富，在加上封闭式管理严密的教学体系，让学生高效轻松！

高三学习计划：成绩不理想学生如何制定学习计划

所谓学习成绩不理想的学生，也就是成绩在专科线上、二本线下的考生。这部分考生所面临的处境有点尴尬，因为成绩不尽如人意，往往受到老师的忽略与同学的嘲笑，因此他们的内心非常脆弱。但是其实每个人的内心都有一种向上的力量，这部分同学也想在高考的时候能够发挥超常，取得一个不错的成绩。不管这算不算是侥幸的心理，单是这种想摆脱困境的意识，我们就要大力支持。那么，学习成绩不理想的学生是不是想要提高成绩就无计可施了呢？这部分孩子在制定学习计划的时候家长要提醒孩子注意哪些问题呢？以下两点建议值得大家关注：

1.树立临考自信是前提。

刚才说过，成绩不理想的孩子一般存在自卑心理，因学习成绩不理想，而对自己全盘否定。因此在制定计划的时候也会畏首畏尾，不敢对自己有太多的期待。这个时候，非常需要家长帮助孩子制定学习计划时树立信心，不管是在模拟考试当中还是最后的高考，只要发挥出自己的最好水平就是高考成功。要知道，对于这些考生来说，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一种进步，我们应该为每跟上一个知识点而高兴，成绩哪怕有点滴进步也应感到自豪！更何况，从另一个角度来说，成绩不好也就意味着有较大的提升空间，因此只要学习方法运用得当，想在原有的基础上提升成绩，困难并不很大。按照以往的经验，倘若考生掌握正确的学习方法，以顽强的毅力紧追猛赶，成绩迅速提升的可能性相当大。所以，不管在什么时间段，都不能放弃自己追逐的脚步。