戴氏教育教育先进的“DSE”教学系统实际个性化的辅导方案优秀并不断壮大的师资团队戴氏教育教育在创立以来，帮助数千名学生提升成绩，进入理想的学校，到达理想的目标！强大的师资团队，过硬的教学质量，严格的全日制课后管理。专业针对不同需求的学生开设针对性冲刺班，教学内容个性化，以培训为主。晚自习管理由全科补习管理班主任严格执行课后监督，确保学生知识消化吸收。
全方位服务辅导流程1,、个性化测评：在入校前，对学生进行学科知识测评和学习情况等全方位测评，了解学生知识水平，并从学生的学习动机中激发学习兴趣，调整考试心态2、监督实施：“1对1”授课，N对1服务，四位一体。配合DSE教学法，从心理、家庭、健康全方位优化其学习方法，激发学习斗志，调整心态3、制定专属方案制定个性化教学方案，从戴氏的师资队伍中，挑选到较合适的老师，保证较满意的教学效果4、跟踪教学一对一学习管理师定期和家长沟通，辅导协调家庭共同教育，并提出家庭教育的指导方案5、心理减压大考前夕，预约心理专家，对学生进行考前心理疏导，采取激励与辅导方法稳定学生情绪，缓解心理压力，保证考生处于较佳状态
复习策略
1、熟悉考纲，知己知彼 《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准---历史
》是命题依据，它对考核要求、考试的范围和要求有十分清晰的表述。识记、理解、分析、综合是知识考核的四个要求，对于各知识考点同学们可以根据不同的要求去备考。（考纲中识记的要求据笔者统计才两条，说明现在的学考选考比以前的会考难度要求有很大的提高。）获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物和人物、论证和探讨问题，以上是历史考试中对同学们能力考核的四项要求，考试中各题会要求同学们运用其中的一种或几种能力进行解答。作为人文学科，考纲中还有明确的品质考核要求。考纲中此方面的概述内容不多，但是很精要，很多时候可以作为我们主观题答题的参考。
2、用好样卷，熟悉题型，知晓难度 通过与以往会考、高考文综历史卷的对比，不难发现现在选考卷的难度介于上述两者之间。考得细、考得实，是笔者对这试卷最大的感受。 如果看书不到位，基本拿不了分。笔者还发现，两次考试主观题的参考答案基本来自于书本原文。 所以，学生要想历史学考考A等、选考拿高分就必须踏踏实实。天道酬勤，没有扎实的基础知识能力，仅凭学科能力是不行的。花拳绣腿，拿不了高分。复习中务必注意全面把控教材，除了教材正文，课前提示、插图、知识链接等也应该顾及。希望笔者的上述提醒能够指导同学们的复习备考。
3、与时俱进，改变模式，一步到位 受新高考难度要求与分值的限定（新高考学考和选考是同一份试卷，其中选考70分就是学考题），高难度、高分值的试题不可能出现，所以同学们在复习备考中要有正确的备考思路:立足基础，复习中要有精准的史实定位，精细的知识梳理，精细的逻辑思维，精到的理性感悟。夯实基础是关键。同时，所选资料务必要适合新高考的形势，模拟卷的试题结构，分值分配等都要跟现在的考情契合。
4、理时序，重整合 现行教材以模块化、专题式编写，使史实的呈现具有跳跃性，学生的历史时序感较为混乱。因此，复习备考中注重理时序，同学们自己动手对必修和选修的内容进行重组，形成简明通史，是十分必要的。比如，明清时期的历史，必修一着重讲君主专制的强化，必修二相关内容主要是海禁政策和资本主义的萌芽，必修三是小说的繁荣和思想的活跃局面。这些内容结合起来构成明清历史的概貌，这些内容之间天然存在因果联系。我们通过对教材重组，明清历史的阶段特征也会随之清晰起来，也避免了单纯死记硬背的枯燥。此外，宋朝历史、17~18世纪的欧洲等都值得我们去梳理整合。
另外，同一事件在现行教材中零零散散见诸于多册教材这种现象很多见。以辛亥革命为例，必修一、二、三和人物史都有涉及，四册教材内容侧重点有明显不同，但也存在较多的重复。同学们可以通过自己重组化零为整，形成整体历史。辛亥革命可以从其时代背景、孙中山的引领、革命的过程、革命的成果这些方面进行整合。 [!--empirenews.page--]
通过对教材的重组和整合，既有利于历史复习，也有利于提高同学们的归纳、总结等等的能力。这对于选考中主观题的回答大有好处。
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