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题，设计针对性的学习方案，人性化的科学管理，不断调整的学习方式，让孩子体验学习的乐趣。 戴氏教育教育——永远保持谦虚空杯的学习心态，本着以诚信负责、质量为本、勤学精进、开拓创新的核心理念，让所有在戴氏教育教育的莘莘学子收获成长，成就梦想。 成都戴氏教育教育小初高同步辅导 授课 查缺补漏 担责教学1.免费赠送各年级提分资料。2.免费参加戴氏教育SEO学习测评。3.自习室免费开放，老师免费陪读，免费辅导作业。人物传记类文本阅读
2.1 作品特点
第一，人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。
第二，选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。
第三，选文是兼具史实性与文学性的评传。
第四，语言或朴实自然，或形象生动，或幽默诙谐。
2.2 考查侧重点
A.具有典型意义的事件和细节
B.人物的精神，对人物的评价，阅读的启示
C.对传记写作手法及价值的思考
2.3 阅读基本方法
A.读事实：理清陈述的基本事实，把握传主的人生经历。
B.读人物：分析传主的性格、情感，把握传主的性格情感和基本事实之间的关系。
C.读评价：分析作者的评论、思想，分析作者的评论思想和基本事实间的关系。
2.4 答题技巧
①简答题尽量做到“以文解文”，答题时要紧扣文本，组织答案：A.扣题意(审题)B.重提取(题干对应的句段)C.分表里(去粗取精)

D.重条理(分条作答)
②探究题要做到“内引外联”，展开论述分析，做到有理有据、自圆其说。A“内引”依据：立足文本，引信息、材料、观点等形成论证依据。B“外联”分析：联知识：文体知识、 分析鉴赏知识；联实际：现实情况、社会影响；联自身：生活体验、阅读感受；“外联”：应立足文本内容和题目要求，不能任意延展。
探究题答题基本思路①观点句，②分析句：“内引”文本(信息、材料、观点)，“外联”理由(视题目需要展开)，结合题目具体分析，③ 总结句。
3.实用类文本的阅读
(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层

意蕴；
(2)探讨文本所反映的人生价值

和时代精神；
(3)探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。