高三全日制辅导学校
详情介绍
授课形式:小班,大班,一对一
辅导班辅导阶段:高中
辅导科目:数学,英语,语文,物理,化学,史地政生
戴氏教育教育明确的全日制管理条例和学管老师严格的执行力,对全日制学生实行全封闭式管理,全方位确保学生的安全问题。教学和生活上都有专业的管理老师,实时解决和反馈孩子的生活问题和学业难题,创办首家全日制封闭学校,让更多的孩子快乐成长,开心学习!
戴氏教育高三全日制特色教学管理模式
教学管理分两大支线:一条支线围绕老师,一条支线围绕学生。两者相互交织、相互影响,才能合理化实现教学管理的意义。
管理上:各科老师与班主任、学管老师,定期开会研讨孩子的学习情况,从多层面、多角度发现孩子的问题,并协调制定解决方案,帮助孩子短时间、高效率的实现成绩与能力双提升。
教学上:采取“快乐氛围学知识、轻松节奏拿高分”的特色班级管理方式,打破传统“传授解惑”式,个性全面针对性的为孩子营造,快乐轻松无压力的学习环境。
学习五部曲:从心态、目标、时间、学习、行动进行教学,高效解决各种学习问题
效果监测:匹配针对性课程指导,制定每日集训规划,以周单位进行阶段性效果检测
心理辅导:定期进行心
理疏导,提升学生自信,纠正偏差错位学习心理
一个电话就可以学生的孩子未来、老师24小时在线答疑!
戴氏教育教育告诉你:应该如何应对高中生中频频出现的偏科现象
首先,要从根源分析。偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩偏差的,还是成绩特别差的,都是暂时性的,比如说一次考试出了意外或者是一段知识学习得不好。但如果一个学生长期以来都是偏科状态,并投入很大的精力在落后的课程上,补课、强化做题等等方法用尽,依然成绩甚微,就有可能是真性偏科。此时,一定要引起足够的重视。
其次,在发现真性偏科时,我们要认真分析造成偏科的原因。偏科主要有两种情况。第一种情况:学生偏科,受教师影响较大。学生偏爱某一学科,提高了该科的学习成绩,而好的学习成绩又强化了他对该科的喜爱,形成了良性循环;反之,学生不喜欢某个老师,也往往不喜欢某个老师所教的学科,久而久之,学习成绩下降,丧失对这一科学好的信心,导致恶性循环。第二种情况:学生在从小到大的学习过程中,某些方面的能力长期未得到培养,形成了相对先天弱势,在面对新增的或者是难度增加的科目时,就表现出力不从心,成绩迟迟上不去。
再次,针对上述的所描述的偏科现象,我们要端正态度,摆好心态,做好长期抗战的准备。俗话说“欲速则不达“,尤其是针对真性偏科的现象,更要制定长期规划,通过不断的努力,最终将弱势科目转变为自己的优势科目。