万源高三全日制补习班/初二要补课吗

高三全日制辅导学校

详情介绍

授课形式：小班，大班，一对一

辅导班辅导阶段：高中

辅导科目：数学,英语,语文,物理,化学,史地政生

戴氏教育明确的全日制管理条例和学管老师严格的执行力，对全日制学生实行全封闭式管理，全方位确保学生的安全问题。教学和生活上都有专业的管理老师，实时解决和反馈孩子的生活问题和学业难题，创办首家全日制封闭学校，让更多的孩子快乐成长，开心学习！

戴氏高三全日制特色教学管理模式

教学管理分两大支线：一条支线围绕老师，一条支线围绕学生。两者相互交织、相互影响，才能合理化实现教学管理的意义。

管理上：各科老师与班主任、学管老师，定期开会研讨孩子的学习情况，从多层面、多角度发现孩子的问题，并协调制定解决方案，帮助孩子短时间、高效率的实现成绩与能力双提升。

教学上：采取“快乐氛围学知识、轻松节奏拿高分”的特色班级管理方式，打破传统“传授解惑”式，个性全面针对性的为孩子营造，快乐轻松无压力的学习环境。

学习五部曲：从心态、目标、时间、学习、行动进行教学，高效解决各种学习问题

效果监测：匹配针对性课程指导，制定每日集训规划，以周单位进行阶段性效果检测

心理辅导：定期进行心理疏导，提升学生自信，纠正偏差错位学习心理

一个电话就可以学生的孩子未来、老师24小时在线答疑！

戴氏教育告诉你：应该如何应对高中生中频频出现的偏科现象

首先，要从根源分析。偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩偏差的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，比如说一次考试出了意外或者是一段知识学习得不好。但如果一个学生长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课、强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。此时，一定要引起足够的重视。

其次，在发现真性偏科时，我们要认真分析造成偏科的原因。偏科主要有两种情况。第一种情况：学生偏科，受教师影响较大。学生偏爱某一学科，提高了该科的学习成绩，而好的学习成绩又强化了他对该科的喜爱，形成了良性循环；反之，学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久而久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。第二种情况：学生在从小到大的学习过程中，某些方面的能力长期未得到培养，形成了相对先天弱势，在面对新增的或者是难度增加的科目时，就表现出力不从心，成绩迟迟上不去。

再次，针对上述的所描述的偏科现象，我们要端正态度，摆好心态，做好长期抗战的准备。俗话说“欲速则不达“，尤其是针对真性偏科的现象，更要制定长期规划，通过不断的努力，最终将弱势科目转变为自己的优势科目。