成都北边高二语文暑期补习

告诉你：什么是认知内驱力？

这是

一种以获得知识和解决问题作为学习目标的需要而引起的内驱力。这种动机以求知作为需要，以理解和掌握作为目标，是指向学习任务本身的一种动机。认知内驱力是从好奇和好胜的倾向中派生出来的。一般说来，好奇常常会导致探究、操作、应付和追求环境刺激等行为，所以好奇会产生求知欲望。

在对改变日常观察中，教师可以发现，学生很早就开始探究他们周围的世界。他们被新异的影像和声音所刺激，不断地摆弄和探究手中的玩具或别的小东西。他们对环境中的新奇事物特别敏感，总是不断地向成人提出“为什么”的问题，这些大多出自改变好奇心。

这种好奇的倾向，初并不具有真实的动机性质，因为它缺乏特定的内容和方向。只有当学生在实践中不断取得成功，成功的体验反过来强化了这一好奇心后，才能使这一好奇和好胜的倾向逐渐具有特定的内容和方向，从而形成认知的动机。学生对于某一学习材料的认知内驱力，往往起始于他对该材料的好奇，并由好奇引起探究，在探究中尝到甜头，慢慢地形成相应的动机。

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