郫县初二英语同步补习

　　【全课学补习教育高效教学法】

　　1.明确目标，有效提分

　　全课学补习教育老师根据学生入学测评结果，定位其各科失分点，预估成绩的上升空间，和家长、学

生充分沟通，确定可行性目标，引导学生爱上学习，开发出更多的学习动力。

　　2.名师讲解，紧扣考点

　　全课学补习教育教师都有丰富的执教经验，每堂课的讲解都直击考点的核心本质，我们追求高效提分，课上运用形象趣味的授课技巧，让学生更易接受，更快提分。

　　3.传授解题技巧，举一反三

　　全课学补习教育老师课上采用多元化方式，引导学生灵活运用所学知识，直到学生能独立使用，并且举一反三，广泛使用，进而在实践中成绩稳步提高。

　　4.课后总结，知识融会贯通

　　所有学习方法在运用之后必须学会自己归纳总结，老师引导学生分析学习过程中的难易点，将其所学知识做个梳理汇总，以达到融会贯通的学习效果。

　　【高中班型介绍】

　　1.高中单科/全科一对一辅导

　　2.高中单科/全科3-6人精致小班

　　3.高中单科/全科6-10人精品大班

　　4.高中全日制教学班

　　5.周末辅导班

　　开课日期：滚动开班，随到随学

　　高中生物学习方法

　　第一，概念是判断、推理的基础。在学习过程中要对知识进行正确的判断和推理，必须正确地理解和掌握概念的内涵和外延。学习中发生的各种错误判断和推理，多数情况都是由于概念不清，或是死记硬背概念而并不理解概念。反过来看，正确的判断和推理，又可以进一步加深对概念的理解和掌握，以及促进概念的灵活运用。

　　第二，分析综合是形成概念，进行判断、推理的基本思维方法。如前所述，形成概念的过程，就是对知识的各种特性进行分析和综合的过程。简单地说，分析就是把事物或知识的整体分解为部分，综合就是把事物或知识的各个部分结合为整体。这种基本的思维方法贯穿、渗透于概念、判断、推理等思维形式中，要自觉地对各种知识进行分析和综合，进而形成科学的学习方法。

　　第三，基础知识、基本技能是掌握和运用概念、判断、推理等思维形式的知识基础。就是说，思维能力和方法的形成不能脱离开具体的知识，只有在学习知识的过程中才能逐步形成能力。就像任何思维活动都借助于概念、判断、推理一样，任何能力的形要借助于基础知识和基本技能。我们在学习知识过程中如能形成较强的思维能力，反过来又会促进知识的学习和掌握，二者相辅相成，同步增长。就要切实掌握好基础知识和基本技能，以保证各种思维形式和方法的运用有坚实的知识基础。