金牛区高中英语全日制补习

　　小初高文化课程辅导

　　全课学补习教育教育——名师辅导，查缺补漏，考前冲刺

　　全课学补习教育教育——专注中小学文化课辅导

　　强大的师资队伍、过硬的教学质量、人性化的教学管理，全课学补习教育作为教育培训里的高端品牌，以“成就学生，教师双赢”为发展宗旨，用心做教育，用爱助成长。永远保持谦虚空杯的学习心态，本着诚信负责、质量为本、勤学精进、开拓创新的核心理念，为孩子的学习进步和心灵成长搭建起梦想起飞的平台。

　　【

主要对象】：

　　小初高各年级学生

　　【班型介绍】：

　　一、个性化定制一对一辅导

　　二、3-6人精致小班

　　三、6-10人精品大班

　　四、全日制教学班

　　五、周末辅导班

　　完整的管理运行机制：

　　管理过程中实行标准化、流程化、专业化、规范化、系统化。

　　专业的教学管理团队：

　　整合了全国知名的教育专家、心理学硕士、中小学教育培训专家、个性化小班冠军管理组。

　　专业的师资：

　　小初高语数外共94位精英名师;高考物化生共50位精英名师;高考政史地共23位精英名师，有效的帮助学生答疑解惑。

　　N对1服务模式:

　　全课学补习教育教育提出了N对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括：专业的学业咨询师、资深的学科教师、细致周到的学业管理师、心理咨询专家、个性化教育专家。

　　1、练后反思的习惯

　　在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1.怎样做出来的?想解题采用的方法;2.为什么这样做?想解题依据的原理;3.为什么想到这种方法?想解题的思路;4.有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;5.能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

　　应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。