教育拥有一流的教学团队,一流的教学环境,常年专注高考辅导,期待您的考察!
教育 高考辅导班 查漏补缺 致胜高考
全科补习管理模式
教学管理模式流程化
Step1、入学科学测评,精准定位、分析学生的学习问题
Step2、量身制定符合学生个性的辅导方案,帮助学生克服自己缺点,快速提升。
Step3、选择较适合学生的专属老师上课,实施制定的教学方案,加速。
Step4、个性化服务,学习管理师全程实时监控教学过程,调整学生学习心态。
Step5、全程跟踪陪同教学,较好时间了解学生对知识的掌握情况,并及时的调整教学计划,飞速的提升学习。
教学管理体系标准化
5vs1教学体系
学业管理师:主要负责学生课程安排、生活管理,学生有上课时间的调整都要及时告知学管师,学管师好让任课老师调整自己的上课时间;还有就是学生的学业报告、课程跟踪报告较好时间和家长交流;较后就是跟心理辅导师沟通学生的生活状态和确定心理辅导时间,方便心理辅导师精确掌握学生的心理状态,为学生做心理调适。
学业规划师:主要负责学生的学业规划,了解学生目标的完成情况,和心理辅导师沟通学生的学习状态,和各任课老师沟通学生学习情况,确保学习计划有效可行。
任课教师:主要负责学生课程的教授,用专业知识帮助学生提高学习,定期诊断,掌握学生对知识的掌握情况,并把每个阶段学生的学习成果反馈给学业规划师,方便及时调整学习计划和方案。
心理辅导师:主要负责学生的心理辅导,形成情感上的交流,帮助学生高考减压,用轻松自信的心态去迎战高考。
家长:家长主要协同各位老师一起为学生的学习和教育保驾护航,多渠道了解学生的学习、生活状态,并把自己掌握学生的状态较好时间和各位老师交流。
想冲刺校,就来,你的选择不会有错,教育只有一个信念:助万千学子成就学业梦想。
进了高三,为什么语文提高不快
进入
高三已经快半个学期了,经过半个学期的学习,高三学生会产生一个疑问:为什么我的语文提高不快?高三语文究竟应该怎么学?
其实,语文学习无非听说读写四字。但是,和外语听说读写的要求不同,语文对于语言的理解和运用的要求更高。这种语言运用能力一方面是基于对汉语的语言表达特点的深刻领悟,另一方面也是基于中国文化的浸润。所以,进入高三之后,千万不可急功近利,忙于寻找所谓的解题秘籍,或者陷入题海。反而应该静下心来认真培养自己的汉语语言运用能力。除了按照学校的语文复习的一般进度完成复习工作以外,在提升阅读能力提升方面,我建议不妨在以下两个方面下一点功夫。
较好,真正沉潜到文本中去,体会语言在表情达意过程中的意趣,提升语言理解的能力。
从高考的角度来看,现代语文,一般要求能够阅读较复杂的语体文和文学文本。与中考相比,文本本身的阅读难度增加,考查的语言运用能力更为复杂。但是,概括起来无非是内容、形式以及内容与形式之间的关联这几个方面。从能力上说,特别关注理解、概括、分析、迁移、评价等能力的考查。而所有这些能力的核心是语言的感知力。因此,近期应该在这个方面下大力气。