彭州2020年艺考文化课辅导

四川高三文化课集训班

高考：‘211’‘985’专项【适合考生】学习成绩优秀，主动性强，目标瞄准一流高校的考生。【冲刺方案】突破课程，高度总结历年高考重难点，深度剖析重点名校录取情况，整体把握备考复习节奏，加强应试能力训练

高考：全科冲刺【适合考生】整体成绩平平，需要进行全面整体提升的考生。【冲刺方案】通过学科分析诊断，进行科学课时分配与规划，有的放矢，合理平衡考生各科目之间的学习投入，全面复习，夯实巩固

高考：单科突破【适合考生】在某一科目上存在洞较大、严重拉低整体分数的考生。【冲刺方案】分析考生薄弱学科及学习瓶颈并进行集中突破，制定严格的计划，配合严格的进出门考，抑制偏科，迅速击碎学科短板

高考：自主招生【适合考生】参加2019年春季自主招生，以及想通过竞赛获奖升学的考生【冲刺方案】科学甄别名校招生信息，针对性地设计文书准备、面试备考等内容，集中强化，最大化提升考生进入一流名校的可能性

高考：艺考文化课【适合考生】预备通过艺考途径参加2019年高考的考生。【冲刺方案】“金榜题名”本科线保过班，七类32大项全方位服务。文化课＋专业课双管齐下

教育告诉你：应该如何应对高中生中频频出现的偏科现象

首先，要从根源分析。偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩偏差的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，比如说一次考试出了意外或者是一段知识学习得不好。但如果一个学生长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课、强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。此时，一定要引起足够的重视。

其次，在发现真性偏科时，我们要认真分析造成偏科的原因。偏科主要有两种情况。第一种情况：学生偏科，受教师影响较大。学生偏爱某一学科，提高了该科的学习成绩，而好的学习成绩又强化了他对该科的喜爱，形成了良性循环；反之，学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久而久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。第二种情况：学生在从小到大的学习过程中，某些方面的能力长期未得到培养，形成了相对先天弱势，在面对新增的或者是难度增加的科目时，就表现出力不从心，成绩迟迟上不去。

再次，针对上述的所描述的偏科现象，我们要端正态度，摆好心态，做好长期抗战的准备。俗话说“欲速则不达“，尤其是针对真性偏科的现象，更要制定长期规划，通过不断的努力，最终将弱势科目转变为自己的优势科目。