教育,高考基础知识和重难点分离教学,确保高分
教育差异化辅导 不同学生用不同的教学方法
基础较差的学生:这部分学生基本上都有急于求成的想法,想在短时间内就取得满意的成绩;我们针对这部分学生就注重基础知识的巩固掌握,利用好课本知识;先做好基础题,扎实基本功,保证在基础题上不会出现丢分的现象,能够取得满分,然后对于不会做的中等题和难题尽全力去拿步骤分,做自己会做的,争取保证整张卷子能够拿到75%的分数。
存在偏科的学生:现在有很多的学生都存在偏科,做过的题型还是不会做或者是做错的题型还是会错;我们针对偏科学生的方法就是要重视总结归纳,建立一个错题本,对做错的题目及时加以巩固和改正,确保下次不会出现错误;教学重点是培养学生思考、分析、解决问题的能力,熟练掌握解题方法和技巧,要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清两者之间的联系;做到做一个题,学一种方法,会一道题,会一类解法。
基础拔高生:这类学生的基础知识是非常扎实的,所以可以缩短一轮复习时间,把时间用在二轮和三轮复习中;在教学上重点放在解题思维的引导、解题方法的拓展及综合能力的提升上;完善高考知识体系,适量的练习综合题;练习过程中要突出“六练”,练答题规范性、练习答题速度、练习答题重点、练习答题技巧、练习答题能力、练习答题心态
一轮二轮三轮复习班
在高考一、二、三轮复习中将根据多年累积的高效复习方法进行教学;将基础知识和重难点知识分隔开来,确保学生能够通过基础知识上好大学,突破重难点知识上名校!同时打破常规的复习时间,三轮复习共计大概120天左右,可以滚动开班,能够有效帮助各个层次的考生。
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高考一轮复习,英语高效策略指导
一、利用改错本整理错题
对于改错题,除加强语言基本功训练外,主要通过做改错题提高观察能力、纠错能力,了解改错题的命题规律,如冠词、时态、人称、介词、名词复数、连词等方面的错几乎每年都有,训练改错思维。
高三题多,保存不是件容易的事情,因此,每次做完题后,先把做题的情况进行分析并找出错误的原因,把重点、易错点和新鲜词汇进行归纳、总结,每周检查、复习、巩固,做到温故而知新。通过这样反复训练,明显降低出错率,培养自信心。
总之,在第一轮复习中,注意避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。语言的特点是实践性和交际性,多实践练习,则熟能生巧,能力自然就会提高。始终要以实践原则高考复习,促进能力转化,通过科学系统的训练,全面提高英语交际能力。