峨眉山艺考文化课学校哪里好

高三艺体生文化课冲刺培训

为什么艺体生进入高校越来越难？

竞争大：走艺体道路的考生越来越多

要求高：文化课成绩在艺考录取中比重增大

时间紧：艺体生学校文化课的时间非常少

文化难：艺体生文化课上线率不足30&

想要解决艺体生高考问题，就到，选择我们的“艺体生文化课冲刺培训”！选择，让您的高考不留遗憾！

主要对象：全体高三艺体生

特色：出众的教师团队、严格把控的教学质量、舒适的校区环境、科学的入学测评、个性化及针对性的辅导方案、优秀教师自主编写的教材、人性化的学习管理、多种班型可供选择、教学，确保有效。

学习目标：

一、掌握高考高频考点

二、熟练运用各类常见题目解答技巧

三、在考试中利用所学方法冲击理想分数

艺术生英语学习动机

在传统的心理学概念中，动机是内驱力如本能、意志、意愿和精神力量的反射，或是由刺激和强化决定的，通常被理解为完全静态的心理、情感状态，或某一个目标。成功地掌握第二语言取决于学习者的能力和动机。

动机是仅次于学习能力的最强有力的效果预测因素，它是影响中

国高中生英语学习的七个主要因素之一。

学生学习(或者更具体说学生学习英语的目的)主要是为了过级考试，考研，找工作时的敲门砖，也有少部分学生是为了自身的发展，因为兴趣学英语。

　　从认知心理学角度出发，动机可以分为内部动机和外部动机。

内部动机指个体内在的需要引起的动机，上述学生的各种学习动机中，谋求自身发展，因兴趣学习英语等都是出于自身意愿而学习，他们的学习动机就是内部动机。

外部动机指个体由于外部诱因所引起的动机;比如学生为了过四六级考试，为了毕业后找到一份安逸舒适的工作而学习英语，都是由于外部动机的驱使而学习。

　　艺考生普遍存在的一个问题便是基础比较差，在这种情况下，绝大多数学生因兴趣学习的可能性就不大，因内部动机推动学习的学生在艺考生中是凤毛麟角。

对于这极少部分学生，教师可以在平时课堂讲解中，多输入跟文化相关的信息，使其学习激情更浓烈，而愿意课下花时间了解学习语言文化，提高英语水平。

对于大多数艺术学生来讲，学习的动力主要在外因上，是为了过级考试，为了将来的学业和工作。鉴于此，要求教师从实际出发，选取合适的讲授内容引导学生了解，熟悉和练习相关知识。

一个电话就可以改变孩子未来、优秀老师24小时在线答疑！