戴氏教育高三文化冲刺课程
艺术生文化课分数线逐年提高,文化课成绩在录取中的所占比重也越来越大,这对于文化课成绩原本就相对薄弱的艺术生生来说,无疑会造成很大的压力
戴氏教育DSE教学系统,学习规划师针对学生自身的特点,量身定制适合学生的个性化的教学方案,高效补习,提升学生的学习兴趣和学习动力。戴氏为了帮助高考们制胜高考,取得高分,特别对基础部分和重难点部分进行分离教学,保证同学们掌握百分之八十的学习内容,决胜高考。
艺术生文化课主动学习意识弱,导致艺术生在总复习中吃力,自信心远远不如专业学习,长时间不进行文化课的学习,加上基础知识不扎实,文化课薄弱。
艺术生专业考试结束返校后,学校复习已经进入最后的冲刺复习,这针对基础知识薄弱的艺术生来说,跟不上复习的进度。
艺术生返回非艺术生班级,由于教学进度和知识水平的不同,无法很好的融入该轮进度和节奏。
应届艺术生对高考不了解,对已经放弃的文化课学习的自身特点不了解,势必会影响最关键的文化课冲刺三个月的学习。
戴氏教育专注于小升初、中考、高考、高考文化冲刺培训。并始终践行“助千万学子圆梦理想名校”这一重大使命!
高考辅导班型介绍;
【VIP一对一教学】
N对1的教学模式,学习进度规划师,学习管理师,心理辅导老师,每一名学科老师等集中教导一名学生,多方位立体式教学体系,确保学生取得理想中的成绩;
【精品小班】
优势互补,相互交流,形成一种良性竞争关系,共同进步;
【名校冲刺班】
一线的老师教学,知识体系梳理,学习方法讲解,力求每一位学生都能全身心备考,从容面对高考。
戴氏教育告诉你:高三一模后为什么要调整心态
1、对高三模拟考试的作用及目的不明确,没有正确理解学校进行模拟考试的意义,错误、过度在意高三一模成绩及高考关联性及考试结果,由此导致自信心的降低或丧失;
2、面对高三学习上的激烈竞争,有些同学受不了周考、月考、模拟考成绩下降或波动带来的打击,不能正视成绩下降或波动,担心成绩会再次下降而想要逃避,进而增加紧张焦虑和恐惧;
3、高考复习阶段一般都是知识的反复和生活的重复,在这种情况之下容易出现注意力涣散、心烦意乱、浮躁、懊恼、孤独、白天困倦而晚上又失眠多梦等现象。
4、通过对一模成绩的分析,使自我感觉及自我评价能力较低,不能全面客观的评价自己。自我感觉及自我评价能力较低的产生,一方面与高三高压、劳累、焦虑所导致学习效率降低有关,另一方面由于高考结果的不可知性,不少同学以学习工作量和学习目标的高要求来增加对高考的把握度,由此产生了自我感觉相对较低的心理;
5、对高考结果预期恐惧,面对高考结果的不可知性,许多高三同学出现了“不怕一万就怕万一”式的担心,对成败或高考结果的期待无弹性、不留让步的空间、不能允许自己出一点点差错,一错就慌乱溃败;