攀枝花高三补习冲刺/高三物理集训

高三文化课冲刺课程

课程理念

1、快速完善巩固重要基础知识；

2、梳理整合知识体系和知识框架，增强知识系统系，以完善学生知识架构；

3、整理高考重要考点和考查方法；

课程定位

化繁为简，驾一驭万。

通过解题方法技巧的传授，提供各种答题模版，教会学生如何“巧”答题，学生可以摆脱题海战术之苦，并能从考点分析和考题类型三个维度，巧妙轻松地应对高考。

历届艺考生的学习误区：

1,考过专业课，再来复习文化课

艺考生，本来就容易忽略文化课的学习。很多艺考生都是专业课过关，却在文化课考试中败北，与艺术院校失之交臂，让人惋惜，普通高考生在高考前，在老师的指导下至少进行了3 轮复习工作，而艺考生在完成高中课业后，就把时间完全用在专业课考试的准备上，有些甚至很少再去学校，普通考生的复习时间对于艺考生而言显得过为奢侈。从教育发展规律来讲，脱离学校 学习的艺考生是很难自己在短期进行知识体系的构建以及众多知识点的梳理工作。滴水穿石非一日之功，文化课复习一定要在有经验的老师指导和督促下完成。

2,文化课基础薄弱，全靠做题就好

艺术类考生长时间疏于文化课学习，文化课基础薄弱，原有知识点早已经模糊不清楚。文化课复习就要从学科知识体系的构建以及 核心考点梳理上着手，不能沉迷题海。文化课复习要对核心考点进行准确拆分，集中有限精力和时间攻克高考的必考知识点和题型，确保学习效率，做到“事半功倍”。但

这些目标的实现也有赖于指导老师多年的艺考辅导经验以及对高考考点精熟的了解。

【教育】：所有学生入学均辅导，辅导不满意随时按约退费

冲刺高考阶段大多数考生存在的误区

误区：长板短板

多数学生都有自己的优势学科与劣势学科，即长板和短板。很多人不能正确处理二者关系。突出表现：一是劫长济短。机械地生搬硬套木桶理论，（木桶理论是指一只木桶能盛多少水，并不取决于长的那块木板，而是取决于短的那块木板，也称为短板效应。）把时间和精力都集中于补短，结果得不偿失。二是扬长避短，一味任性地把时间和精力都集中于扬长，结果长者很难再长，短者却越来越短。因为，高考录取是总分为王，因此不宜用“木桶理论”，而要用“线段理论”，即板块之和拼接而成的线段越长越好。

建议：不要偏科，不要劫长济短，也不要扬长避短，而是要扬长补短。