全课学补习教育历来重视教师教研工作。教研是全课学补习教育的核心竞争力,教研实力是全课学补习教育的“发动机”,教研产品是全课学补习教育的“核武器”。全课学补习教育组建专业的教研团队,不断提高自身教研水平。
【全课学补习教育特色
教学】
1.因材施教:可理解为以课本为基础,也可理解为以学生性格为基础,在教学中将知识与学生个性相串联,进行针对性的教学,让学生最大程度发挥自己的优势。
2.排除盲点:老师与学生面对面分析科目所学知识的内涵,引导学生共同参与讨论,让学生全面认识将要学习的内容,顺便开拓视野,也增加了学生的知识储备。
3.循序渐进:全课学补习教育大部分都课程采用循序渐进的方式,配合学生的学校课程,逐步融入,让学生理解得更容易,更透彻,也帮助学生夯实基础。
【全课学补习教育个性化教学全程无忧】
1.入学测评制定个性化方案
2.根据个人情况的个性化课程
3.名师全天陪读答疑
4.学生成长定期报告
5.学习思维养成和方法指导
高中地理学习方法
小组学习后,同伴讨论得出的结果,用于集体,每个学生都有所有权,在全班学习汇报时,应当由小组推选一位同学汇报,其他同学来补充。在评价时,教师应肯定的是这整个小组的学习成功,而不是某一个尖子生的成功。
同时,需要指出的是我们的老师也可以参与到学生的合作学习中去,这一方面可以提高学生的合作学习效益;另一方面,也可以使我们的教师自身素质得到长足的进步。校园网可以成为教师之间、学生之间及教师与学生之间的合作平台。教师可以通过校园网共同实现资源的开发、资源的共享。学生也可以通过网络实行网络合作学习,完成小组作业及让电脑扮演同伴角色达到自我学习。如在地理学习中教师可以把教学所用的知识搜集好,做成网页的形式,让学生上网学习,讨论与教师交流,在网络上自主完成本节的学习。这种学习的方式可以培养学生的搜集资料的能力、归纳能力与合作的精神。