全课学补习教育高考冲刺班 全课学补习教育教育始终坚持对每位学生和家长诚信负责,坚持以教学质量为本。为高三学生量身定制个性化学习方案,打造适合每位学生的帮助计划和教学方案,开发学生的无穷潜能。除了学习方面高度负责,在人生的道路也给予正确的指引和方向,使每位学生考上理想大学,不负自己,成为对社会有用的人。 班型介绍: 一对一专属定制:各阶段的学生适用,针对性强 助力提升 全程一对一跟踪辅导 教务团队全程六对一 基础提分班:零基础/中等偏下(450分以下),小班(2-8人) 中班(10-15人),大班(16-20人) 精品抢分班:中等生(450-550分),小班(2-8人),中班(10-15人) 大班(16-20人) 高分冲刺班:优等生(550分以上),小班(2-8人)中班(10-15人) 大班(16-20人) 根据考生平时学习状况及全面测评结果,再结合教师匹配度,安排适合学生的班型,个性优势组合,让考生快速展开复习! 课程优势: 一、见效快:帮助考生找准主攻方向,提高复习效率,减少时间浪费,迅速提高成绩! 二、方法好:采用“基础突破+点拨高考考点+高考实战模拟”,由浅入深,逐条讲解,学生吸引快,短期提分快。 三、效率高:时间短,不宜面面俱到,帮助孩子找准80%的基础知识,圈定必考点,根据考生基础,实行个性化教学。 高三补习来全课学补习教育教育: 全课学补习教育为所有考生提供入学前免费试听课程的步骤,学生和家长都满意后,再与全课学补习教育签订入学保障协议。并且后期又不满意的地方,可随时按协议退费。 第一,回归一个学生的本色,不要做一个考生。 别看这一字之差,真正弄清楚了,心态都会有不同。学生,只会为没弄懂知识而沮丧,学习知识是愉悦的,是非功利的事。 考生,却会为考分的上下变化而心态失衡,分数是功利的,为功利性的目标努力,不见得是最好的选择。知识掌握了,分数自然水涨船高。 1.先看笔记后做作业 有的高一学生感到,老师讲过的,自己已经听得明明白白了。但是,为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于,学生对教师所讲的内容的理解,还没能达到教师所要求的层次。 因此,每天在做作业之前,一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此,常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时,作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型,因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实,天长日久,就会造成极大损失。 2.做题之后加强反思 学生一定要明确,现在正做着的题,一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道题加以反思,总结一下自己的收获。 要总结出:这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到知识成片,问题成串。日久天长,构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说:“有钱难买回头看”。做完作业,回头细看,价值极大
。这个回头看,是学习过程中很重要的一个环节。 要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于知识体系中的什么位置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换,能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看,学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少,效果却很大。可称为事半功倍。 3.主动复习和总结 进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结,做得细致,深刻,完整。高中是自己给自己做总结,老师不但不给做,而且是讲到哪,考到哪,不留复习时间,也没有明确指出做总结的时间。
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