简阳高三全日制封闭式集训/学校全日制

　　全课学补习教育专注于中小学教育多年，由经验丰富的各学科老师，对每位学生进行一对一的深入辅导，更有贴心的学习顾问-班主任，对每位学生进行学习监督，并且定期向家长反馈学生在学校的各阶段学习情况与进步，三方合作为学生成绩的提升保驾护航。

　　【全课学补习教育教育班型】

　　1、高中VIP一对一

　　2、高中3-5人小班

　　3、高中周末班

　　【课程内容】

　　面向各个程度的高考生，针对历年高频的考点、易错的题型进行针对性讲解，以高考真题为重点，归纳总结考题的规律，传授全课学补习教育独特的各题型解题方法，帮学生的高考成绩得到最大提升。

　　【授课周期】

　　根据学生的实际情况确定上课时间。结合学生的学情状况以及需要重点解决的问题，分清轻重缓急，结合学科教师的建议，进行安排和调整，在有效的时间内，实现学生成绩的最大幅度提升。

　　【教学优势】

　　1.专属的教学规划师--为学生制定专属的个性化辅导方案;

　　2.专属的助教老师--帮助每位学生更好的吸收课堂知识，答疑解惑;

　　3.专属的学习顾问师--全程跟踪每位

学生的学习进展，并及时反馈学生学习状况;

　　4.专属的教研团队--是全课学补习教育的品牌积累，也是多年高考研究的沉淀;

　　5.专属的心理咨询师--调整学生心理，备战每次考试;

　　6.专属的学科执教老师--精确把握考点，精辟讲解难点，语言精练，力求呈现经典课堂。

　　高三语文成语题如何不丢分?

　　1、要把握成语的内涵外延

　　不要是成分多余

　　有些成语在运用中虽然很适合于句子的语境，但与句子中某些词语的意义重复，成份赘余。这样，这个成语的使用也是错误的了。例如：

　　2。 贻笑大方——请看下面的句子：“这所中学虽然为省级重点，但一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。”“贻笑大方”，词典解释为：大方，即大方之家，识见广博的人，后泛指有专长的人;整个成语表示“被内行的人笑话”。成语本身就包含着“被动”，前面再加上“被人”，就纯属多余，这便造成了成份赘余。

　　3。 遍体鳞伤——请看下面的句子：“江雪琴真不愧为党的好女儿，虽然她已被敌人打得浑身遍体鳞伤，但仍然坚贞不屈，英勇地与敌人做斗争。”“遍体鳞伤”，词典解释为：满身的伤痕像鱼鳞一样密。形容伤势非常重。成语本身含有“满身”、“整个身体”的意思，而前面再加上“浑身”字样，语义明显重复，导致了成份的赘余。

　　此类易使成份赘余的常用成语还有：(浑身)体无完肤、忍俊不禁(地笑了)、(人民)生灵涂炭、(自己)妄自菲薄、(每天)日新月异、虚怀若谷(的胸怀)、惴惴不安(的心情)、(生活)安居乐业、(讲得)津津乐道、真知灼见(的意见)、三令五申(地强调)、感激涕零(地流下眼泪)、难言之隐(的苦衷)、(各种)形形色色、(众多)莘莘学子、(心里)无动于衷、(目前的)当务之急、(显得)相形见绌、(一场)南柯一梦、(好像)如芒在背等。