全课学补习教育的教师都是教学精湛、经验丰富的骨干教师,全课学补习教育校区教研氛围浓郁,并且保证因材施教、因人施教;每位学生都是量身定制个性化教学方案,注重学生学习兴趣的激发,保证在最大程度上释放学生的潜能。
【全课学补习教育班型】
VIP一对一、3-5人小班、6-10人大班
【高中课程内容】
语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理(文综、理综)
单科/全科/文、理小三门补习皆由经验丰富的高中教师辅导,入学前可免费试听课程。
【全课学补习教育错题辅导方式】
1.重现错题:错题进行归类、唤醒当时做题时的状态。
2.讲透错题:分析题干和解题过程、理解做错
的原因。
3.讲透考点:分析知识点,题型的解题方法技巧和命题规律,总结考点。
4.错题新做:重做一次原题,假装自己是老师当时在讲这道题的时候。
5.练习相似题:巩固相同知识点,加深对此类题型的理解,学会灵活运用。
6.定期复习:学习就是要常常复习,保证牢固掌握此类知识点。
7.随机组卷抽测:检测学生的学习状态,对此类题型是否掌握牢固。
高中数学五大主要解题思路
高中数学解题思想四:极限思想解题步骤
极限思想解决问题的一般步骤为:(1)对于所求的未知量,先设法构思一个与它有关的变量;(2)确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。
高中数学解题思想五:分类讨论思想
我们常常会遇到这样一种情况,解到某一步之后,不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去,这是因为被研究的对象包含了多种情况,这就需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合归纳得解,这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多,数学概念本身具有多种情形,数学运算法则、某些定理、公式的限制,图形位置的不确定性,变化等均可能引起分类讨论。在分类讨论解题时,要做到标准统一,不重不漏。