彭州全日制高中学校

　　全课学补习教育教师擅长创造有趣高效的课堂，致力于以轻松快捷的方式提高学生的各科成绩。教师自身教学方法也不断地更新调整，不同学生不同教法，适合每一个学生。全课学补习教育教师把成就学生当成自己的使命习惯。

　　【课程范围】

　　高中一至三年级各科辅导

　　【课程目标】

　　提高各科综合成绩,教师进行考点真题讲解和专项训练,力求全面提高学生的学习能力和综合素质。

　　【选择全课学补习教育的理由】

　　全课学补习教育采用个性化教学，针对性的对考点详细分析，突出各科重难点，通过对各类题型真题的讲解以及各学科的专项训练，让学生不断接收知识、学会解题方法，更好的帮助学生全面提高自身的学习能力。

　　全课学补习教育温馨提示：

　　要想考上理想大学，必须从高一开始打好基础，如果高一和高二基础学的不好，想在高三再来创造奇迹，虽不是不可能，但付出的精力和金钱都是极大的，所以各位高中生，为了理想的大学，我们应该不懈怠每一个时刻，从现在开始就应该努力学习，为了更好的明天!

　　高中语文阅读答题公式及模板

　　(1)积累——现代文

　　1.结尾段：A照应主题，呼应开头+B收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志+C升华感情，耐人寻味，启人思索

　　2.线索：环环相扣，结构紧凑

　　3.照应：A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+B呼应文题

　　4.举例：A具体实在，易于接受+B增强说服力和感染力+C丰富文章内容+D表明XX

观点

　　5.多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入+B使主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中

　　6.侧面烘托：A给人如临其境的现场感+B从侧面烘托XX的XX特征

　　7.引用：A具有文学味+B丰富文章内涵+C引起读者兴趣+D表明XX观点

　　8.长短句间杂：读起来错落有致

　　9.叠词：A强调XX+B读来琅琅上口，有音乐美

　　10.记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义

　　11.说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象

　　12.人物对话描写：A刻画人物性格，反映人物心理活动+B促进故事情节发展

　　13.引用传说故事：A增强文章的传奇性、风物的神秘性+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点

　　14.引用诗歌：A增强文章的诗情画意，使文章具有意境美+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点

　　15.引用名言：A增强说服力+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D表明XX观点

　　16.描写方法包括：A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D动静结合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手法

　　记忆口诀为：正侧工白多点面，动静景情修表现