成都北门高中一对一数学补习

全课学补习教育教育，专注于中小学补习、小升初、中考、高考、艺体生文化冲刺培训。为每

名接受个性化教育的学生提供全方位的服务，制定科学的短期、长期目标，确定符合学生特质的教育教学手段。为孩子的学业进步和心灵成长搭建梦想起飞的平台。 【班型介绍】 一、个性化定制一对一辅导 二、3-6人精致小班 三、6-10人精品大班 四、全日制教学班 五、周末辅导班 【课程介绍】 小学：语文 数学 英语 初中：语文 数学 英语 物理 化学 高中：语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 一对一教学：老师一对一专门辅导，更好的帮助孩子查漏补缺，找出疑难问题，针对性解决问题。 小班教学：同学间互相交流讨论，找出问题解决问题，优势互补，更大的提高自身解决问题的能力。 主要对象：一年级至高三年级学生 【课程特色】 个性化教育推崇的就是培养真正的优等生和人才，提升在大班教育下的不足。 【师资力量】 市学科名师基地老师，名师教学，多年教学经验，对中考方向有更精准的把握。  1、练后反思的习惯　　在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1．怎样做出来的？想解题采用的方法；2．为什么这样做？想解题依据的原理；3．为什么想到这种方法？想解题的思路；4．有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；5．能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。　　应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。