双流高考文化课辅导班

高三全日制课程

艺术生要踏入大学之门，不仅仅要较强的文化课基础，还要有一定的艺术素养和天赋，当然，能吃苦耐劳是必不可少的。

艺考生复习文化课需要注意哪些事项呢？

正确的学习方法

学习无计划，且追求面面俱到

文化课补习宜早不宜迟

教育以“成就学生，教师双赢”为发展宗旨，用心做教育，用爱助成长，选择就是选择了好成绩！

教育专注于小初高个性化辅导，中考、高考、艺体文化全日制冲刺培训

以个性化的教学方式帮助学生提高成绩，达到理想的目标

个性化教培特点主要体现在个性化课程设置和个性化课堂，构建了“高考文化课程+强化辅导课程+高考冲刺课程+心灵成长课程”。

同时，按照学生的不同性格、学习兴趣的差异化和课堂的积极性，会特设个性化课堂，为学生的高考成绩和

心灵成长保驾护航。

艺体生辅导班型介绍;

【VIP一对一教学】

N对1的教学模式，学习进度规划师，学习管理师，心理辅导老师，每一名学科老师等集中教导一名学生，多方位立体式教学体系，确保学生取得理想中的成绩；

【精品小班】

优势互补，相互交流，加强学生对知识的理解与参透，并形成一种良性竞争关系，提升学生解决问题的能力，共同进步；

【名校冲刺班】

一线的优秀老师教学，知识体系梳理，学习方法讲解，缓解学生的高考压力，力求每一位学生都能全身心备考，从容面对高考。

拥有适应高考的教研体系，根据高考考点、重点还有学生的学习情况，制定适合学生的教学方案；严格的教学老师筛选流程，使拥有优秀的教学老师；全日制的教学，使老师对学生的学习情况掌握度更高，更能解决学生的问题，提升学生成绩。

高中物理学习内容、学习方法介绍

一、高中物理能力要求

要学好高中物理,必须具备五种能力,即:理解能力、情境想象与推理能力、分析综合能力、运用数学工具解决物理问题的能力以及实验能力.现具体分析如次:

(一)、理解能力

1、掌握物理概念和规律产生的背景.如万有引力定律的发现是在开普勒三定律基础上产生的.2、掌握物理概念和规律的确切含义.如a=F/m以及I=u/R不能理解为简单数学式.3、掌握物理知识间的相互关系.如运动学和动力学关系,动力学和功与能是从不同角度研究物体运动.4、掌握物理概念和规律的成立条件和适应范围.如电场中对E=F/q(定义式)及E=KQ/r2(点电荷的电场)两公式的理解等.5、依据对物理概念和规律解释问题和进行判断.如缓冲运动、薄膜干涉等物理现象的解释.

(二)、情境想象与推理能力

所谓情境想象,就是要将物理过程想象成纯理想化物理模型.实际实验中总不能排除干扰或非本质因素,必须借助思考过程的"纯化"或"简化"想象出理想情景.这种舍弃或简略称为舍象思维.舍象主要是逻辑思维,运用特有的逻辑规律,采用分析、比较、概括、归纳、演绎等思维方法进行严格推理过程所得出正确物理规律.如理解伽利略的斜面实验,将情境想象和推理结合起来.

(三)、分析综合能力

首先要明确分析的具体目标,即明确研究对象,用什么物理规律解决问题.其次是首要掌握解答物理问题时常用的分析方法.如分步分析、结构分析、图解分析、对比分析等方法.第三,进行分析过程中注意几个问题.以力学为例:1)、分析物理过程.2)、注意受力分析.3)、挖掘隐含条件.4)、注意用能量观点处理问题.第四,注意分析解决问题的环节与程序.例如力学问题,首先考虑能量转化,功和能的关系,然后再考虑用动力学原理、牛顿定律.

(四)、运用数学工具解决物理问题的能力

首先要能够将物理问题转化为数学问题.如电学中电流输出功率与内外电阻的关系;速度时间图象中斜率及面积的意义等.第二,要掌握常用的几种数学方法:图象法、极值法、列方程等.特别是用图象研究和解决物理问题,可使问题变得简明、直观.在直线运动、气体性质、振动和波等章节尤为突出.

(五)、实验能力

实验能力表现在如下几点:1、理解实验的原理和方法.A、为了达到实验目的需要证明什么问题,测量什么物理量.B、依据哪些已知的知识来进行证明和测量.C、测量的方法.2、要具有独立进行实验的能力.A、实验所需要的仪器和器材.B、仪器的使用方法和合理操作规则.C、实验原理和步骤.3、整理数据和获得结论.实验后要对数据进行仔细的分析,计算和处理,作出合理的结论.处理数据要尊重客观事实,决不能乱凑数据.4、了解误差的概念.A、知道影响实验准确度的因素.B、懂得怎样判断实验结果的合理性和可靠性.[!--empirenews.page--]