蒲江补习英语/高三补课班
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蒲江补习英语/高三补课班

时间:2024-05-16 17:11:45 阅读:348 来源:成都补课 标签:蒲江补习补课


戴氏教育高考全日制辅导

戴氏教育专注于中考、高考、小升初、高三文化冲刺培训,着力打在教育培训行业高端领军品牌。以一套高效实用的“DSE”教学管理系统使学生成绩短时间内实现大幅度增长。

戴氏高考全日制辅导,个性化、针对性的辅导方案,让孩子学习更有效,选择戴氏,选择补习!

班型介绍

一、精品VIP一对一

二、3-6人精品班

三、6-10人大师班

四、全日制教学班

五、周末辅导班

六、其他个性化班型

戴氏助你完成梦想,高三学生应该养成的第十二个好习惯:

欣赏老师的习惯

亲其师,信其道。学生要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师。

自学预习的习惯

自学是获取知识的重要途径,预习是培养自学能力、提高听课效率的重要方法。

专心听课的习惯

学生在课堂上要专心听老师讲课,听同学发言,边听边思考,抓住重点、攻克难点。

观察思考的习惯

“观”是看,“察”是想,看了不想,不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义。

善于提问的习惯

要积极鼓励学生质疑问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。

切磋琢磨的习惯

“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。

独立作业的习惯

做作业,不是为了交教师的差,或应付家长,而是为了巩固所学的知识。

仔细审题的习惯

要求学生仔细阅读材料内容,学会抓字眼,抓关键词,正确理解提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容,准确把握每个知识点上的内涵与外延

练后反思的习惯

从六个层次反思:一是怎样做出来的?(解题方法);二是为什么这样做?(解题原理);三是为什么想到这种方法?(解题思路);四是有无其它方法?(解题途径);五是哪种方法更好?(求异思维);六是能否变通一下而变成另一习题?(思维发散)。

复习归纳的习惯

复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举一反三。

整理错题的习惯

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。

客观评价的习惯

学生应养成正确对待自己和他人,正确对待成功与挫折,正确对待考试分数的好习惯。

戴氏高考全日制冲刺辅导

艺术生文化课如何复习

语文

建议艺术生一定要抓住作文。如果记叙文水平不行,可以尝试把作文侧重点放在议论文上,只要论点正确,给个基础分是没问题的。如果想考高分,平时要多写多练,包括找论点、组织材料的能力等,并且要注意积累素材。

文言文是多数艺术生的短板所在,许多的同学直接放弃,殊不知10分就白白地跑了,其实文言文就像组词,通常一字是一词,所以首先要做的是把每一个字都组成词,然后按说话的习惯调整语序,看是否适合语境,再加以整理,一个句子拿到基本的2-3分还是没问题的。

数学

考生要注意抓住基础题型、舍弃偏题难题。对大部分艺术生来说,做好选择前八题、填空前两题、大题的*题、其他题*题,就可以轻松考到80分。所以考试时首先把这些题做好并认真检查,随后答出剩余的选择和填空题,如还有时间可攻剩余的大题,争取拿小分。

英语

英语的知识点相比其他科目来说比较零碎,艺术生在复习英语时,首先做到目标分解,不要将目标一步指向高考,不要去考虑一张卷子能拿多少分,要将这些分数化为单词、句式和文章,一点点复习。然后从*基本的知识入手,英语科目里的“高考必考词汇”考生一定要记住,走到哪儿,看到哪儿。背单词时,会的单词放过,不会的单词抄写一遍,要专记不会的单词。

对于听力练习,建议考生可充分利用闲暇时间,创造一个小的听力学习环境,上学路上,睡前,洗漱时,课间,都可以听,提高英语听力。

文化课学习误区

四川艺术生文化课冲刺班老师表示,对于艺术生来说,无论如何都不能放弃文化课,每年有很多艺术生过了专业课,却在文化课上失利。艺术生切记一定要把补习文化课放在高考的*位,根据高校的录取原则,专业课通过也需要文化课达线。如果专业课不过,更需要全力冲刺文化课。[!--empirenews.page--]

1、录取分数线低  简单!

四川艺术生文化课冲刺班老师发现,根据教育部相关文件规定,2014年起艺术类文化课分数线将大幅度提高,艺术类文化课分数线将不低于二本线分数线的70%。从2015年高考的巨变来看,专家提出,之后的高考政策将更加的严格,除全面实施省级艺术专业统考外,文化课分数线还会继续提高。

2、回到原学校插班跟着学校老师复习就没问题!

四川艺术生文化课冲刺班老师表示,近几年高考生专业课上线率为80%,而文化课上线率不足35%,文化课失利已成为绝大数高考生无法进入心仪大学真正的“拦路虎”。原校老师的侧重点都在普通高考的学生上,一是不能照顾到高考生;二是艺术类学生需要针对性的教学和辅导。

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