成都小学生作文补课

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小初高文化课程辅导

教育专注小初高文化冲刺培训，着力打造教育培训行业知领军，以一套高效实用的“DSE”教学管理系统使学生在短时间内实现大幅度提高。

主要对象：中小学各年级学生

"定制式"教学,更精准、更高效!

一、目标定制：即以需求定目标，根据学生、家长的学习需求，来定制学习目标。比如，学科知识、兴趣培养、方法指导等。

二、方案定制：即以学情定方案，基于学情，兼顾目标，为学生定制一套个性化的教学实施方案。

三、杰出老师定制：即以学生定老师，从学科知识、学生性格、教学心理出发，给学生定制杰出老师。

四、服务定制：多项满足学生差异化需求的作业指导、心理疏导、习惯培养、生活看护等一系列的附加服务，全方位的为学生提供高品质

的教学服务。

开设课程：

小学：语文数学英语初中：语文数学英语物理化学生物政治历史地理高中：语文数学英语物理化学生物政治历史地理

班型介绍：

VIP一对一辅导、3-6人小班、6-10人大班

——专注做中小学文化培训，全方位多角度对学生进行课程辅导，在短的时间实现的提高！

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告诉你：如何进行课后复习--尝试回忆的好处：

培养了爱动脑筋的习惯。

曾与一位同学就课后复习问题进行了一次沟通：

他这样表达自己的疑惑：“看书时，好像挺明白，也好像全记住了。但一放下书，真要用时，看的内容又忘了。为什么？”

“你是不是这样复习的：拿起书，像看小说一样从头到尾看一遍就算完成任务了？”我问他。

“是的。”他点头。

在与这位同学的对话里，我找到了他复习效果不理想的症结所在，那就是采用了直接看书法。这是一种非常消极的复习方法，表面上看相当省事，实际上却不能留下深刻印象，效果往往不好。这也是为什么有的同学在课后复习时，会出现一面看书一面打瞌睡的情况。

而尝试回忆，则不会出现这样的负面效果。因为尝试回忆要追寻思索的过程，要概括上课的主要内容，一旦想不起来，还要千方百计地寻找回忆的线索。一个经常采用尝试回忆方法进行复习的学生，不仅记忆力会大增，也会养成勤动脑的习惯。

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