全课学补习教育倡导"定制"教学,所有学生由名师N对1教学,根据专属教学方案合理安排课程和辅导知识点,每个学生由全课学补习教育指定班主任照管和教育,让学生得到系统、负责并且适合自身特点的帮助与指导。
【全课学补习教育高考班型】
1.一对一
2.3-5人小班
3.10余人班
【全课学补习教育师资】
1.全课学补习教育的教师都具有许多年的教学经验,长期教导高考学生,对高考学生的心里特点,学习特点非常了解。
2.长期风趣幽默的教学方法,让学生享受上课的氛围。
3.全课学补习教育给学生分配了学管团队,长期负责学员的学习情况,考试情况等,学管多为有经验的人员,能很好的和学员沟通。
【管理教学模式】
1.全课学补习教育高考全日制冲刺班,吃住都在学校里,让家长和学生都放心,学生能够更好的学习,
2.全课学补习教育老师会随时和家长沟通,反应学生在学校的学习情况,让家长了解孩子的情况,免去家长得担忧。
教师团队
3. 全课学补习教育教师团队各个强兵悍将,独当一面,教学经验多年,成绩斐然,团队默契,绝对没有中间老师大量更换的乱象。
【全课学补习教育高考补习班型】
1.全科辅导班
2.培优强化班
3.高校衔接班
高考复习:提高学习效率须改正的三个习惯
高三的学习生活已经过去一段时间了。一些高三教师反映,仍有不少学生不能有效利用课堂时间。有关老师提醒学生,要改正不预习、课上钻“牛角尖”和埋头记笔记三个习惯,全身心投入学习,才能提高上课效率。
课堂是学生获取知识的主要渠道,也是老师传授重要知识点的时间,课上的听课效率直接影响着学习效果。
钢院附中高三教师杨光说,学生课前不预习,缺乏相关的知识准备,容易导致上课听不懂、收获少。上课前,尤其在老师讲新知识前,学生一定要做好预习工作,提前知道听课的重点,还要将预习时弄不懂的地方标记出来,待上课时重点听老师讲解。这样,学生在听讲时就会感到比较轻松了,可以尽可能地把精力放在理解和思考问题上,提高听课效率。
一些学生听课容易钻“牛角尖”。他们在听课过程中遇到听不懂的地方就停下来自己琢磨研究,经常跟不上老师的讲课节奏,很容易听不到老师后面讲解的重要内容。学生在课上如果遇到没听懂的问题,可以做好记号,先放一放,等到课后再向老师、同学请教。这样就不会因某个问题影响学习其他内容,可以充分利用课堂上的听课时间。
课上只顾埋头记笔记也是导致一些学生听课效率不高的原因。这些学生把课上的时间都用来机械地抄笔记了,既不利于独立思考,也不益于理解、消化知识。在课上,抄写笔记是必要的,但老师讲的内容很多,学生并不需要全部记录下来。在课堂上学生要以听课为主,记笔记为辅。书上有的内容不必重复记录,要记一些书上没有的典型例题和解法以及老师反复强调的有关内容。如果看见什么就记什么,势必影响听课效率。