郫县非全日制是什么意思?/高三全日制有用吗

　　【课程简介】

　　全课学补习教育开设高考小班课程，有专业教师讲课和辅导，全方位有效补习，针对高考科目的知识点，进行专项训练，同步教学，有效性听课。

　　【课程特色】

　　1对1答疑课程 特定班型补习 3-5人精品小班精讲

　　【课程详情】

　　班级合理分配，定制适合学生的学习方案，让学生成绩快速提高。专业教师辅导，多名教师服务学生，课程同步，紧抓重点，目标明确，有效提高学生考试成绩，全方面梳理高考中会遇到的重难点、易错点，教师讲解解题方法，提高学生解题能力，

　　【课程目标】

　　根据学生学习能力，加强基础训练，让学生有一个好的基本功，培养学生好的学习习惯，扩展学生逻辑思维能力，增强学生综合素质。

　　【态度决定高度】

　　高考学生看待备考的态度决定了他们最后高考成绩的高度，要有思想的转变，要理性的看待高考，在高考备战的一段时间中，重视学习，努力的去突破自身障碍，这才是高考学生的态度。

　　【坚持决定一切】

　　在整个高考复习阶段，每个学员都要有自己的复习安排，每天要完成一定学习量的任务。制定方案并不难，难的是学员自己能否坚持下来。坚持便是攻势，坚持便是代价。假如每天都能坚持完成任务，那么离成功之路就不远啦。

　　高考最后50天：扬长避短 保证正常发挥

　　高考备考的时间越来越短了，仅剩下最后50多天，在这50多天里面，高三生应该注意一些什么?小编搜集了一些经验给大家，希望这段时间里，大家可以扬长避短，保证高考的正常发挥。

　　一、看看自己过去100天、80天是否做了一些计划?

　　执行的怎么样?剩余多少任务没有完?结合最近几次的模拟考试，静下心来，客观的分析一下，是否有调整的必要?怎么调整?不是每过几天就要做一个计划的。

　　二、一切的目的都是保证自己的水平正常发挥。

　　不要寄希望在最后30天突然茅塞顿开，成绩飞速进步，过去不会的题怎么全会了呢，只要把会的全部做出来，拿到应该拿到的分数，就是成功的高考。记得去年高考前几天说过一句话：“把会做的全做对就是超常发挥”，想想就是这个理。

　　三、不要忽视“错题本”，过去半年你曾经错的题，也许还会在高考题中出现。

　　当然，不一定就是错题本，就是把那些卷子拿出来，看看标记也是一样的效果。如果有一类问题，总是反复出现，那就很明白怎么去做了，建

议看看这个问题在课本上是怎么讲的，看看那个所谓超级简单的例题，谁说高考题不会这么简单?看错题，是性价比很高的复习办法。