彭州艺考文化课补习

四川高三全日制文化课冲刺

教育明确的全日制管理条例和学管老师严格的执行力，对全日制学生实行全封闭式管理，全方位确保学生的安全问题。教学和生活上都有专业的管理老师，实时解决和反馈孩子的生活问题和学业难题。

艺术生不仅面临专业课的挑战，也面临着文化课的冲击

专业课成绩再高，文化课成绩也是艺考之路的重要因素

教育专注于个性化辅导，拥有先进的SEC教学系统，根据不同学员的实际的个性化的辅导方案，测评学生的学习问题，设计针对性的学习方案，人性化的科学管理

老师对学生进行测评，依据各学科在在高考中的分值、艺体生学习个学科的难易程度、艺体生的实际水平和认知发展情况，制定详细周全的复习计划与复习方案，选择最适合的教学材料，然后对学生制定相应的学习目标，再进行细致全面的辅导，以保证学生的成绩达到理想。

的优势：

拥有完整的管理运行机制，管理过程中实行标准化、流程化、专业化、规范化、系统化；

管理团队是由全国知名的教育专家、性理学硕士、中小学教育培训专家、心动力培训专家、成功学激励导师组成；

最先进的教学系统SEC，它系统的整理了优秀的教学资源，个性化的教学管理，针对性的教学方案；

先进的教学理念：“诚信负责、质量为本、勤学精进、开拓创新”是核心教学理念；

优秀的教师团队：严格的教学老师筛选流程，一线的教师资源，对高考考点进行了专门的研究；

N对1的服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务。

教育告诉你：提高学习成绩最有效的捷径

勤学好问，争取再真正弄懂10%左右
　　上课听讲，谁也不能保证能够百分之百地听懂；能真正听懂百分之六七十就是很好的了。剩下的那百分之三四十怎么办？这就可以用上“提高学习成绩的第二个捷径—勤学好问”了。有的同学或家长会说，何必要“勤学好问”呢？我们“直接就问”不就行了吗？！“直接就问”行是行，但是，除了在上课时之外， “直接就问”的效果不太好。
　　试想一下，假如有一位同学做题时，他自己不过脑子，每一个步骤都问你一次，你纵有再好的耐心和脾气，估计时间长了

，也会烦的。因为，你什么也别干了，过个一二分钟就要回答他提出的一个问题。你的学习或复习思路全都被打乱了，你肯定烦。
　　这就说明，“直接就问”的效果很不好。特别是老提一些初级的问题，不但不能引起同学的共鸣，反而让人觉得很可笑。所以，“虚心请教”是好的，但是，提出不懂的问题之前，最好自己先看看书，思考一番再说。所以说，第二个“提高学习成绩的捷径”是“勤学好问”，而不是“直接就问”，或“见题就问”。“勤学好问”的前提是“勤学”，遇到学习上的问题，先自己解决，看看书，翻翻自己的笔记，想一想如何能把题答出来，或做出来。
　　过去，有句话说得好，“带着问题学”，“急用先学”，说的就是，遇到不懂的问题，自己先看看书，看看定律、定理，套套公式，看看能不能把题做出来。如果，可以自己解决问题，那不就是凭着自己的能力又攻克了某门课程学习上的一个“堡垒”；自信心就又多了一分。自信心多了，那对学习是很有促进作用的。
　　经过这些步骤，还是搞不懂，弄不明白时，也不要怕丢人，就要去问老师，或者问同学。“勤学好问”谁都不会笑话你，老师和同学们都会愿意帮助你。特别是，当你发现或提出的问题是“很有水平的问题”时，同学们还会佩服你，老师还会表扬你。有时要注意一种倾向掩盖着另一种倾向。“直接就问”的效果不好，但是，“有问题不问”则更不好。这倒是没有烦别人，但是，自己学习上的问题，特别是难题没有得到解决，吃亏的是自己呀！
　　有的同学可能是比较内向，或者是不愿意麻烦老师和同学，或者是爱面子，或者是“虚荣心”在作怪，在学习上遇到问题，碰到困难，总想着自己解决，自己解决不了，也不轻易开口问别人。这种遇到问题“总是自己扛”的情况，对自己的学习进步，特别是成绩的提高是非常不利的。特别是学习上的问题攒多了，就会形成“积重难返”的局面，这对参加高考是很不利的。[!--empirenews.page--]
　　所以说，要敢于交流，更要善于交流。敢于交流，就是要“不耻下问”，不要怕丢面子。在高考成绩与个人面子的天平上，孰重孰轻？当然是高考成绩重要了！另外，高考成绩上去了，那就挣回了“面子”，挣足了“面子”。还要善于交流，不要总问一些初级的问题，“初级”的问题可以自己解决；要“勤学好问”，问一些自己虽然“温故”了，但仍不能“知新”的问题。“好问”总得有一些收获才好。有了收获，学习成绩就会提高，这就是“勤学好问”的回报。这个“回报”能有多少，那就看你“勤学”了多少，“好问”的多少？“一分耕耘，一分收获”嘛。