【全课学补习教育高考冲刺课程特点】
1.围绕高考所有知识点进行授课,高频练习解题思路和解题技巧,提高学生综合运用知识点解题的能力,夯实基础。
2.围绕高考易考点进行授课,渗透理解并指导解题思路和解题技巧,从而使学生对中考易考内容深层次了解,冲刺高考。
3.结合学习热点、高频疑点,三审三教精心录制。课程内容充满趣味性,在学习同时有效提升。
4.精准定位各学习阶段考试重难点、易错点,查缺补漏,有的放矢,逐个突破,快速提升。
学习目标:
1.熟练掌握高考高频考点得分规律。
2.对高考中的重点题型解题方法达到理解和运用层次。
3.面对较难题目能够通过合理方法争取到更高的分数。
【全课学补习教育三大特色】
1.靶向定位:
根据目标院校的分数差距制定学习目标
2.个性化诊断:
弱科诊断,分析知识点掌握程度
3.1对1学习方案定制:
重点辅导学生能得分、能提升的部分
一、 构建知识网络
语文知识看似庞杂无序,没有体系可言,但语文学科同所有学科一样,均有自身的知识系统。理清这个系统,有利于复习时明确目标,形成知识网络,在答题时寻找解答依据。
建立完整的语文知识系统,指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统,就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细,如词语的感情色彩。在第一轮复习中,需熟悉大系统和小系统,并在复习具体知识点时,有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这
样做有益于开展全面的、深入的复习。
根据对往年高考试卷的分析,往往最薄弱的环节不外乎阅读和写作两方面。究其原因,纵然有许多客观因素,有限的阅读面、阅读量和阅读时间,不能不说是影响阅读质量提高的重要因素。有鉴于此,语文大纲要求高中生课外阅读量不少于300万字。进行大量的课外阅读,是提高语文能力的有效途径。因此在第一轮复习中也应合理安排时间进行课外阅读,这也是高三语文复习易被忽视而却不应被忽略的复习内容之一。