全课学补习教育的教师都是教学精湛、经验丰富的骨干教师,全课学补习教育校区教研氛围浓郁,并且保证因材施教、因人施教;每位学生都是量身定制个性化教学方案,注重学生学习兴趣的激发,保证在
最大程度上释放学生的潜能。
【全课学补习教育班型】
VIP一对一、3-5人小班、6-10人大班
【高中课程内容】
语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理(文综、理综)
单科/全科/文、理小三门补习皆由经验丰富的高中教师辅导,入学前可免费试听课程。
【全课学补习教育错题辅导方式】
1.重现错题:错题进行归类、唤醒当时做题时的状态。
2.讲透错题:分析题干和解题过程、理解做错的原因。
3.讲透考点:分析知识点,题型的解题方法技巧和命题规律,总结考点。
4.错题新做:重做一次原题,假装自己是老师当时在讲这道题的时候。
5.练习相似题:巩固相同知识点,加深对此类题型的理解,学会灵活运用。
6.定期复习:学习就是要常常复习,保证牢固掌握此类知识点。
7.随机组卷抽测:检测学生的学习状态,对此类题型是否掌握牢固。
高一学生需掌握的语文学习技巧有哪些?
1.文学常识
如今高考语文改革之后,在文学常识方面对学生的要求绝不仅仅是将一部文学作品的作者和简介对应匹配,而是考查学生是否真正具有文学素养。一部文学作品,不仅要了解他的作者、主题、情节、思想内涵,还要真正有所启示,有所领悟。高一的学生尚有充裕的时间来阅读文学著作,此时就可以用文学作品拓宽他们的眼界,培养他们的文学素养。
2.文化常识
文化常识不同于文学常识,涵盖了文学常识。中小学21条改革意见中明确表示,语文涉及的范围也包括历史、地理等知识。这说明补充文化常识势在必行。对文化常识的补充也有助于拓宽知识面,增加文化底蕴,对其写作文、理解阅读等都有所裨益。
培养自主学习能力
很多高中生缺乏自主学习的能力,如分析问题的能力、领悟答题方法的能力和主动拓宽知识面的能力。单纯地看书做题使得成绩一直没有起色。有些学生高三时才发现自己知道的作文素材寥寥可数,有的学生高三时才意识到积累的文学常识太少,有的学生高三时也明白自己缺乏自主学习的能力——与其等到高三时才觉得“无力回天”,倒不如从高一就开始培养自身的学习能力。