戴氏教育有着非常优秀的教师团队,戴氏的老师有严格的选拔流程,所有老师至少有3年以上的一线教学经验,且对所有老师都会定期考核,优胜劣汰。
每个人都会有许多学习方法,这些方法构成了自己的一个学法体系,因此,只要优化了自己的学法体系,必定大大提高学习效果,使学习真正快速有效。
我们吸收各种学习理论的基本观点,并总结了优秀的学习经验,现在特别推荐下列十大学习方法,作为学法体系的支柱。
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高考考多少分的考生较适合复读?
高考300~500区间的考生较适合复读
什么样的学生会成为今年高考复读的主体?据分析,较好种是高考中有明显失误的学生,第二是原来在高中三年级没有认真备考的学生,还有一种就是没有考上理想大学,认为自己有能力、有实力的学生。较重要的是学生复读的信念是否坚定。
近几年有一个很显著的现象是600分以上的高分复读生越来越多。“他们绝大部分是成绩考得不理想,比如考试状态不好、涂错卡等。”高分生来复读的,都是比较理想主义的学生,有自己的目标和追求,复读的决心大,意志也坚定。“他们希望通过复读去实现自己的目标和理想,更多地体现了一种不服输的精神。我觉得,即使考上了清华大学,这种精神也是同样需要的。”
任何一高三学子,只要有决心、有恒心、有一定的基础和能力,都可以选择复读,而且一定会成功。今年高考300~500区间的考生较适合复读,也应该会成为复读的主体。大体来说,有四类学生较具备复读的条件:一是“马失前蹄”者,二是 “中低平衡”者,三是 “拾级而上”者,四是 “笨鸟先飞”者。
复读常会出现的问题
三分钟热度型
高考失利,痛定思痛,自然有强烈的复读愿望。但十天过后,一个月过后,尤其是一两次考试失利过后,很可能灰心丧气、一蹶不振的情绪就会抬头。这是复读较大的忌讳。至于怎么解决,学校、教师、家长、学生自己都应该增强“毅力意识”、“挫折意识”,有平和的心态,各方面也应密切关注学生的心理变化。
被动备考型
很多学生复习备考既无长计划、短安排,又无明确的目标意识,只能被动地跟着教师复习进度走,被动地完成老师布置的作业或其他任务,更谈不上掌握好的学习方法,主动培优诊跛,主动提升复习效率,自然成绩难以有所提高。一个好的教师要教会学生学习,掌握复习备考的各种技巧方法;而一个好的学生也应该变被动为主动,苦干加巧干,一切以效率为本,自然成绩会提升