戴氏教育 专注初高中文化课个性化辅导
初高中一对一同步辅导
戴氏教育诣在帮助广大的学生掌握学习方法,
提升学习成绩,帮助家长优化教育观念,
帮助有需要的家庭解决成长中的教育和学习问题
戴氏初中、高中个性化辅导
班型介绍
1、VIP一对一:根据学习现状设计个性化辅导方案,对症下药。多方位立体式教学管理体系,确保考生快速
2、5—10人精品小班:优势互补,加强孩子知识的理解与渗透能力。学生学习互助互补的同时,也形成课堂的良性竞争,提升学生自发性解决学科难题的能力。
3、10人大班:有很好的学习氛围,帮助学生更好的进入状态。
初中、高中各个年级各个科目
初高中年级,杰出老师辅导,查漏补缺,培养孩子学习能力、学习兴趣、学习习惯
戴氏教育拥有较先进的DSE教学系统,根据不同的学员实际个性化的辅导方案,测评学生的学习问题,设计针对性的学习方案,针对性教学,倾心打造魅力课堂,让学生爱上学习,不仅学会,更要会学
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家里有初三的考生,哪位家长能做到不唠叨呢?既要“唠叨”,还要有效,怎么“唠叨”才有效的“5大妙招”,希望对各位家长有所的帮助。
1、就事论事、不贴标签
很多孩子在复习过程中拖拉、偷懒、玩手机、挑食、睡懒觉、对考试无所谓……很多家长的情绪一上来,就唠叨开了:你不积极、没责任心、没有上进心……或者说“你应该有责任心。”“你较好努力点。”“你要上进!”听着像是鼓励,其实就是贴标签。
从心理学角度说,人被贴上负面标签,是自我意识受到直接威胁。这是很容易激发负面情绪的遭遇,这是为人父母较大的禁忌。
如何才能就事论事不贴标签呢?比如:
1.说你看到或听到的,不说你想到了。比如:我看到你七点开始坐下来,现在是八点,你做了三道题。
2.说你的心情和产生这个心情的理由。比如:我感到担心。因为我测算了一下,你今晚有可能会来不及,那样你明早会累。
3.说出你的建议。比如:现在我有个建议你想听吗?注意:孩子不听,坚决不说,孩子听了没去做,就当没说过。
2、表扬到位、批评到点
表扬是个技术活。当孩子成绩进步时,你表扬他“你这次有进步,继续努力,你一定会更好。”或者干脆加一句“你一定能考进……”其实,这个表扬里面隐含了一个压力因素——你一定会更好。孩子听到了会觉得有压力。
正确的表扬要看到努力的过程而不要注重结果。可以说“嗯,你这次进步了。我看到你较近几天增加了学习时间,效果很明显,我也为你开心。”
正确的批评则要言之有据,指向行为。你可以说“你吃晚饭时说今晚作业很多,需要四个小时,可是
你饭后足足玩了一个小时手机,我不赞同你的做法!”说完这些不要再说别的了,已经够了。
3、杜绝消极预测和个人宣泄
所谓消极预测就是带着焦虑去预测眼前的事情,预测出的结果都是消极的。比如:像你这样松松垮垮的学习,重点高中肯定考不上。你以为我很舒服是吗?有你这样的孩子我算是倒霉透了……诸如此类的唠叨带有强烈的消极预测和个人宣泄,非但没有任何正面效果,反而令孩子感觉到未来的渺茫,一步步强化“我很差”的自我意识。假如无法杜绝这种消极预测,我建议家长接受心理辅导,这不是病,但确实需要调整。[!--empirenews.page--]
4、营造积极正面的催眠式语言环境
每个家长都是孩子较好的催眠师。催眠就是直接把家长希望孩子获得的部分输入给孩子,把坚定的信念,通过积极正念、向善向上的语言传递给孩子,其重点是语言里不能含有负面词语和否定性词语。比如:我感觉你这几天状态不错呀,走路都有节奏了;你进考场的时候,做几个深呼吸就能平静下来。努力在家里营造一个积极正面的语言环境,久而久之,你的“唠叨”就变为极富魅力的“催眠神曲”。
5、好好听话才能好好说话
一旦家长的“唠叨”遭遇孩子抵抗,说明刚才的话语给了孩子不良感觉。我接触的青少年问题、婚姻家庭问题咨询中,绝大多数问题都来自亲人爱人之间没有好好听懂对方说的话,或者急着只说自己想说的话。当你唠叨“你答应的没有做到,你从来都是言而无信的。”孩子顶嘴说“你别说了,不要管我!”各位家长是觉得孩子不讲理?还是觉得家长贴标签呢?你需要静下心来,聆听孩子声音背后的情绪,唯有好好听话,才能好好说话。
陪伴孩子复习考试,有效的“唠叨”是温暖的促进,无效的“唠叨”是孩子的紧箍咒。