攀枝花高三复读-高考全日制

成都戴氏教育——全职老师辅导，查缺补漏，考前冲刺

成都戴氏教育——专注中小学文化课辅导

强大的师资队伍、过硬的教学质量、人性化的教学管理，戴氏作为教育培训里的高端品牌，以“成就学生，教师双赢”为发展宗旨，用心做教育，用爱助成长。永远保持谦虚空杯的学习心态，本着诚信负责、质量为本、勤学精进、开拓创新的核心理念，为孩子的学习进步和心灵成长搭建起梦想起飞的平台。

主要对象：小初高各年级学生

班型介绍：

一、个性化定制一对一辅导

二、3-6人精致小班

三、6-10人精品大班

四、全托教学班

五、周末辅导班

完整的管理运行机制：管理过程中实行标准化、流程化、专业化、规范化、系统化。

专业的教学管理团队：整合了全国知名的教育专家、心理学硕士、中小学教育培训专家、个性化小班冠军管理组。

专业的师资：小初高语数外共94位精英全职老师；高考物化生共50位精英全职老师；高考政史地共23位精英全职老师，有效的帮助学生答疑解惑。

N对1服务模式: 成都戴氏教育提出了N对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括：专业的学业咨询师、资深的学科教师、细致周到的学业管理师、心理咨询专家、个性化教育专家。

立即咨询：三重大礼等您来拿！

1.免费赠送各年级资料。

2.免费参加戴氏DSE学习测评。

3.自习室免费开放，老师免费陪读，辅导作业。

人物传记类文本阅读

2.1 作品特点

第一，人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。

第二，选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。

第三，选文是兼具史实性与文学性的评传。

第四，语言或朴实自然，或形象生动，或幽默诙谐。

2.2 考查侧重点

A.具有典型意义的事件和细节

B.人物的精神，对人物的评价，阅读的启示

C.对传记写作手法及价值的思考

2.3 阅读基本方法

A.读事实：理清陈述的基本事实，把握传主的人生经历。

B.读人物：分析传主的性格、情感，把握传主的性格情感和基本事实之间的关系。

C.读评价：分析作者的评论、思想，分析作者的评论思想和基本事实间的关系。

2.4 答题技巧

①简答题尽量做到“以文解文”，答题时要紧扣文本，组织答案：

A.扣题意(审题)

B.重提取(题干对应的句段)

C.分表里(去粗取精)

D.重条理(分条作答)

②探究题要做到“内引外联”，展开论述分析，做到有理有据、自圆其说。

A“内引”依据：立足文本，引信息、材料、观点等形成论证依据。

B“外联”分析：

联知识：文体知识、 分析鉴赏知识；

联实际：现实情况、社会影响；

联自身：生活体验、阅读感受；

“外联”：应立足文本内容和题目要求，不能任意延展。

探究题答题基本思路

①观点句，②分析句：“内引”文本(信息、材料、观点)，“外联”理由(视题目需要展开)，结合题目具体分析，③ 总结句。

3.实用类文本的阅读

(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴；

(2)探讨文本所反映的人生价值和时代精神；

(3)探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。