中小学文化课程辅导
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我们的使命是：打造核心竞争力，成就学生梦想
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主要对象：中小学各年级学生
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戴氏教育教育——永远保持谦虚空杯的学习心态，本着以诚信负责、质量为本、勤学精进、开拓创新的核心理念，让所有在戴氏教育教育的莘莘学子收获成长，成就梦想。
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语文小说考题主要命题方向
（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。
（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。
（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。
（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。
（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。
考点一、小说环境分类及作用
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
1.社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；
②交代人物身份，表现人物性格；或影响、决定人物性格；
③揭示社会本质特征，揭示主题。
2.自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用：①交代故事发生的地点、气候、时间、景色、场面等；
②描绘了……景色，渲染……气氛，奠定感情基调，为刻画人物作铺垫；
③烘托人物性格或某种心理；
④推动情节发展；
⑤深化主旨；
⑥象征和暗示。
⑦设置悬念，激发读者阅读兴趣。
考点二、小说的情节
分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
题型1：归纳情节——例如：小说主要记述了哪几件事？
※题型2：分析情节的作用
①人物: 刻画人物性格。
②环境:交代人物活动的环境。设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③主旨: 点明中心或深化主旨。
④情节:贯穿全文的线索（全文的内容都是围绕它展开）。照应前文，使文章结构严谨。为后文情节发展做铺垫。
题型3：情节的特点及作用
（1）记叙的顺序及作用：
① 顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
② 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。作用：增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。[!--empirenews.page--]
③ 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。作用：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④ 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
（2）文章开头的特点及作用
A.设疑法（悬念法） &n
bsp; B.写景法
作用：①制造悬念，激发读者的阅读兴趣。埋下伏笔
②巧妙地引出下文，或为下文作铺垫。
③推动情节的发展
④ 交代人物活动的特定场景/环境，渲染气氛。
(3)小说的结尾的特点及作用
※分析出人意料的结局。
①艺术效果上:它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②情节结构上:与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。/照应开头或标题，使结构更严谨。/总结并收束全文。
③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。
④主旨: 点明中心或深化主旨。
※分析令人伤感的悲剧结局。
①艺术效果上：增强悲剧效果，令人回味，引人思考。
②情节结构上:照应开头或标题，使结构更严谨。/总结并收束全文。
③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。
④主旨: 点明中心或深化主旨。
※分析令人喜悦的大团圆结局。
①从艺术效果上看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。反映出人类向往和平美好生活的愿望。
②情节结构上:照应开头或标题，使结构更严
谨。/总结并收束全文。
③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。
④主旨: 点明中心或深化主旨。
※分析戛然而止，留下空白的结尾。
①从艺术效果上看，留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。意味深长，引人深思。
②情节结构上:照应开头或标题，使结构更严谨。/总结并收束全文。
③表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。
④主旨: 点明中心或深化主旨。
题型4：分析小说的情节结构及构思特点
①全文情节一波三折。作用:是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②开头结尾首尾呼应。作用:使结构紧密、完整。
③开头设置悬念/倒叙式（把结局放到开头来写)。作用：制造悬念，吸引读者阅读兴趣。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白。/出人意料, 猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
⑤线索明晰。作用：使文章情节更紧凑、完整，引人入胜。
⑥情节荒诞离奇。作用：能更好的凸显文章主旨/能更好的塑造人物形象。
题型5：一个反复出现的“物”或者“我”的作用。
①情节:贯穿全文的线索（全文的内容都是围绕它展开）。照应前文，使文章结构紧凑、严谨。推动情节发展（具体说明）【“我”的作用再加一条：作为故事的见证者，使小说亲切、真实、可信】
②人物: 侧面刻画人物形象。（具体解释）
③主旨: 点明中心或深化主旨。
④艺术效果看：增强作品的戏剧性和荒诞性。
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