成都戴氏教育——全职老师辅导，查缺补漏，考前冲刺
成都戴氏教育——专注中小学文化课辅导
强大的师资队伍、过硬的教学质量、人性化的教学管理，戴氏作为教育培训里的高端品牌，以“成就学生，教师双赢”为发展宗旨，用心做教育，用爱助成长。永远保持谦虚空杯的学习心态，本着诚信负责、质量为本、勤学精进、开拓创新的核心理念，为孩子的学习进步和心灵成长搭建起梦想起飞的平台。
主要对象：小初高各年级学生
班型介绍：
一、个性化定制一对一辅导
二、3-6人精致小班
三、6-10人精品大班
四、全托教学班
五、周末辅导班
完整的管理运行机制：管理过程中实行标准化、流程化、专业化、规范化、系统化。
专业的教学管理团队：整合了全国知名的教育专家、心理学硕士、中小学教育培训专家、个性化小班冠军管理组。
专业的师资：小初高语数外共94位精英全职老师；高考物化生共50位精英全职老师；高考政史地共23位精英全职老师，有效的帮助学生答疑解惑。
N对1服务模式: 成都戴氏教育提出了N对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括：专业的学业咨询师、资深的学科教师、细致周到的学业管理师、心理咨询专家、个性化教育专家。
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从数字分析到性质分析
要点有三：
①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。
②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。
③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
3.从口头分析到书面分析
在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
4.从归因分析到对策分析
以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。
稳扎稳打九字诀
考后试卷分析，学生要牢记九字诀：马上写，及时析，经常翻。
马上写：首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。
及时析：及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：
①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？
②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。
错误原因一般有三种情况：
一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；
二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；
三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。
如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通；
如果是第二种原因，学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。
如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。[!--empirenews.page--]
经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。
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