成都新东方高三全日制-中学复读

戴氏教育 专注初高中文化课个性化辅导

初高中一对一同步辅导

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戴氏教育诣在帮助广大的学生掌握学习方法，

提升学习成绩，帮助家长优化教育观念，

帮助有需要的家庭解决成长中的教育和学习问题

戴氏初中、高中个性化辅导

班型介绍

1、VIP一对一：根据学习现状设计个性化辅导方案，对症下药。多方位立体式教学管理体系，确保考生快速

2、5—10小班：优势互补，加强孩子知识的理解与渗透能力。学生学习互助互补的同时，也形成课堂的良性竞争，提升学生自发性解决学科难题的能力。

3、10人大班：有很好的学习氛围，帮助学生更好的进入状态。

初中、高中各个年级各个科目

初高中各年级，杰出老师辅导，查漏补缺，培养孩子学习能力、学习兴趣、学习习惯

戴氏教育拥有较先进的DSE教学系统，根据不同的学员实际个性化的辅导方案，测评学生的学习问题，设计针对性的学习方案，针对性教学，倾心打造魅力课堂，让学生爱上学习，不仅学会，更要会学

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戴氏教育告诉你：怎样有效做笔记

(1)每门课准备两个笔记本：一本做课堂笔记，一本做改错笔记。

(2)根据不同科目特点做出不同形式的笔记。

(3)能画图的就用图形表示，能标注的就标注一下，不要把时间都放在笔记上。消化吸收并应用于以后的学习中，这才是较重要的。

(4)当老师板书很少的时候，一定要紧跟他的思维一起思考，同时要迅速捕捉到他关键性的语言并记下来。

(5)当听课与记笔记发生冲突时，一般以先听懂老师对问题的分析为主。

(6)可以在课本空白的地方记笔记，如果用笔记本，可以买那种中间用一条竖线把一页分成两部分的，左边记录讲授内容，右边写自己的心得。

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高中的这些学习细节决定高考的成败，你中招了吗？

较好：课前预习时注意的细节。

很多同学都没有课前预习的习惯，总是老师讲到哪里，就学到哪里。这样学习很被动，同时也给上课增加了难度。那么预习时我们要注意什么呢？

首先要主动思考，避免走马观花。有些同学预习的时候喜欢只看重点，看公式，其他的地方基本就一带而过。死记硬背这些公式定理，不去结合上下文理解，是不会学好高中知识的。我们较好较好遍先浏览，让自己对所预习内容有了大致的了解，然后我们跟着进行第二遍精读。我们预习，就是提前解锁新的课程，新的知识，我们一定会遇到不懂的地方，所以我们在较好遍浏览的时候，会知道哪些地方易懂，哪些地方有疑问，第二遍主要解决这些有疑问的地方。这个时候我们可以仔细研读，反复思考，主动联系生活中的各种现象。如果还是没有想明白，我们可以借助工具书或百度等网站，让自己弄清楚，想明白。对于实在不能理解的知识，要带着问题听课，让老师来解决自己的疑问。

其次，预习的时候要有所记录。好记性不如烂笔头，我们在预习的时候，把自己认为是重点难点的地方，在下面标注上，在上课时老师讲到这些内容的时候，可以仔细听老师是怎么讲解的。我们预习遇到不理解的地方，也要把它在书中标注出来，然后把自己的理解以及疑问记到旁边的空白处，在听老师讲课的时候，认真听老师对这个问题是怎么解释的。如果课上老师没有解答你的疑问，可以在下课后，向老师提问，直到老师把这个问题给你讲清楚，说明白。

第二：上课时要注意的细节。

首先，要专注老师的每一句话。上课时要专注，认真听老师的每一句话。因为老师课上讲的每一句话，都是他多年经验的结晶，往往他的一句话胜过你自己看一个小时的书。有这样一个漫画，高中课堂上，老师在台上讲课，学生听的非常明白，感觉像听1+1的问题，忽然他的笔掉，等他捡起笔在看黑板，发现上面都是天书了，根本听不懂。这个漫画有点夸张，但是很形象的告诉我们高中课堂绝对不能溜号。

其次，上课时要思考。很多同学总是说上课能听懂，课后做题很费劲。这说明课上的内容你没有理解，仅仅是记住老师说的话。高中学习不是初中，靠死记硬背就可以做题，我们也不是复读机，把老师课上说的每一句话记住，复述一遍就行了。我们在上课的时候要开动脑筋，结合之前预习的笔记，思考老师讲课的内容，尤其是老师讲解知识点、定理的时候，要思考老师是怎么引出这些定理、公式的？是怎么描述的？是怎么应用的？老师在讲解习题的时候思路是怎样的？是怎么想到应该用到这个知识点的？甚至当你能想到老师下一步想要讲述什么的时候，你也就基本掌握了这门功课的思维方式。[!--empirenews.page--]

较后，要进行简单的笔记。课上，很多同学都停留在“听”的阶段，仅仅凭自己的记忆，能记住多少，自己就掌握多少。其实我们还可以在听的过程中进行简单的记录。如果我们课上主动思考，就会发现老师课上有很多东西需要我们记录。在我们听课的时候，除了老师讲解的重点难点内容需要记录外，我们脑中经常会有一闪而过的想法，要好好把握，很多时候这些想法都是我们学习好这门功课的契机。当然，我们课堂记笔记不能什么都记，力求全面，结果课上只顾着记笔记而忽略了听课，本末倒置。我们课上记笔记，只求课后看到能较好时间想起自己的想法即可，一定要简洁明了。