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【“四个一”服务体系,360°效果保障】
戴氏教育为每接受个性化教育的学生提供全方
位的服务,制定科学的短期、长期目标,确定符合学生特质的教育教学手段,通过“四个一”教学服务体系,全力保障效果的达成。
1位学习规划师:契合学生心理、学科基础、学习能力、学习态度角度,做好提升学生成绩的全面规划。
1套个性化学习方案:结合学生学习情况,选定学科,确定课时,制定专属个性化教学方案。
1位精英学科教师:拥有多年教学经验,专项会诊,迅速击破学科短板。
1位专职班主任:全程跟踪学生学习过程,实时监督,效果评估,保证学习效果。
班型介绍
1、VIP一对一:根据学习现状设计个性化辅导方案,对症下药。多方位立体式教学管理体系,确保考生快速
2、3-10人精品班:优势互补,加强孩子知识的理解与渗透能力。学生学习互助互补的同时,也形成课堂的良性竞争,提升学生自发性解决学科难题的能力。
初中、高中各个年级各个科目
初高中各年级,杰出老师辅导,查漏补缺,培养孩子学习能力、学习兴趣、学习习惯
戴氏教育拥有较先进的DSE教学系统,根据不同的学员实际个性化的辅导方案,测评学生的学习问题,设计针对性的学习方案,针对性教学,倾心打造魅力课堂,让学生爱上学习,不仅学会,更要会学
戴氏初中、高中个性化辅导
如何应对高考?
一、提前进入"角色","净化"考试情境
考试时间是有限的,也是宝贵的。为了在考试过程中分分秒秒均能发挥较佳水平,考生在进入考场前应提前进入"角色"--让大脑开始简单的思维活动,进入单一的考试情境。
具体操作如下:
1.清点考试用具。
2.对一些重要知识(如:定义概念、原理规律、公式法则等)"过过电影"。
3.对一些难记、易忘的知识,再粗略地浏览一遍。
二、迅速摸清"题情",制定解题策略
考生在刚拿到试卷时,不必匆匆作答。可以先从头到尾通览全卷,做到心中有数。
1.发挥"进门槛效应"。首先回答那些一眼看得出结论的简单选择题或填空题。这样,就能产生"旗开得胜、势在必得"的心理效应(即"进门槛效应"),从而促使思维活动及时进入较佳竞技状态。
2.防止小题大做。对于客观性试题(选择、填空题)可压缩答题时间,从而节约出更多的时间解答后面的大题。
3.实施先熟后生。先做内容比较简单、题型又比较熟悉的试题,然后再做那些难一点的试题。因为从心理学角度看,中等难度的试题容易刺激人的精神亢奋,会使人情不自禁地进入答题境界。
三、妥善分步解答,确保争"分"夺秒
评卷采用的是"分段评分"的办法,在答题过程中,考生应坚持以下两点:
1.克服"会而不对,对而不全"的通病。有的考生试卷中的试题本来会做,但较后答案却是错误的--会而不对;有的考生答案虽然是对的,但中间有逻辑缺陷或概念不清,结果造成对而不全。因此,提醒考生,会做的题目一定要认真仔细,
?从以往考生答卷中可以看出,特别难的题得1、2分容易,而简单的题得满分却很难。
2.坚持高分原则。首先,两道题都会做的,应先选高分题做,然后再做低分题,以减少由于时间不足而产生失分。其次,到了考试的较后阶段,对久攻不下的题目应先做高分题,当然,这里亦应防止"高分题久攻不下,低分题无暇顾及"的现象产生。