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【“四个一”服务体系,360°效果保障】
戴氏教育为每接受个性化教育的学生提供全方位的服务,制定科学的短期、长期目标,确定符合学生特质的教育教学手段,通过“四个一”教学服务体系,全力保障效果的达成。
1位学习规划师:契合学生心理、学科基础、学习能力、学习态度角度,做好提升学生成绩的全面规划。
1套个性化学习方案:结合学生学习情况,选定学科,确定课时,制定专属个性化教学方案。
1位精英学科教师:拥有多年教学经验,专项会诊,迅速击破学科短板。
1位专职班主任:全程跟踪学生学习过程,实时监督,效果评估,保证学习效果。
班型介绍
1、VIP一对一:根据学习现状设计个性化辅导方案,对症下药。多方位立体式教学管理体系,确保考生快速
2、5—10人精品小班:优势互补,加强孩子知识的理解与渗透能力。学生学习互助互补的同时,也形成课堂的良性竞争,提升学生自发性解决学科难题的能力。
3、10人大班:有很好的学习氛围,帮助学生更好的进入状态。
初中、高中各个年级各个科目
初高中各年级,杰出老师辅导,查漏补缺,培养孩子学习能力、学习兴趣、学习习惯
戴氏教育拥有较先进的DSE教学系统,根据不同的学员实际个性化的辅导方案,测评学生的学习问题,设计针对性的学习方案,针对性教学,倾心
打造魅力课堂,让学生爱上学习,不仅学会,更要会学
戴氏初中、高中个性化辅导
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高考数学怎样复习?遇到不懂的题怎么办?
回归教材,全面梳理基础知识
高考主要是对高中基础知识的全面考查,只有梳理知识,形成网络,对数学基本知识有深刻的理解和领会时,才能把高考中的基础题和中档题做得滴水不漏,为高考取得优异成绩奠定基础。首先整理高中数学各章的知识要点、易错点和常用的小结论。可以分成集合逻辑与函数、三角与向量、数列与不等式、立体几何、解析几何、概率与统计、复数与框图、极坐标与参数方程八部分。要知道纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。整理并不是简单地将书上的概念、公式、定理归在一起,而是要在理解基础上记忆。例如圆锥曲线的定义你理解吗?为什么“到两定点的距离等于定值的点的轨迹是椭圆”是不对的?导数的几何意义是什么? 为什么导数等于零的点不一定是函数的极值点?接着对应各章的知识点,找一到二个相应的基础题来练习,较好是课本上的例题或课后习题。这个过程就是帮你梳理知识,巩固双基,弥补漏洞。
查漏补缺,反思领悟
在复习的较后阶段做新题不如重温做过的试题。首先整理做过、讲评过的试卷,不宜太多,6到10份左右即可,把它整理好,装订好。然后,花时间沿着你走过的足迹,好好地翻阅你做过的练习,对于你熟悉的题可快速过,但易出错、已出错、典型的、新型的题目要重做,对于错题要分析归类错因,如审题不清、计算失误、概念不清、思维不严谨、方法使用不当等,总结应对策略。对于典型的、新型的题目,要反思自己的思路与正确思路的差异,哪一步出现了问题?顺带梳理解题方法。[!--empirenews.page--]
这个环节也可以根据自己的实际,确定一个专题,例如立体几何,广东采用全国卷后,对立体几何的要求明显提高,全国卷中立体几何的试题变化多,对学生的空间想象能力要求提高了。那好吧,这些做过的卷子,就只看立体几何题,都考过什么?什么类型?怎么解的?做不出来的原因是什么?是不是没好好利用题目所给的条件,或没发掘到题目中的隐含条件?这样做等于你归纳了立体几何的题型和解法,以后解立体几何题就会有比较清晰的思路了。
模拟演练,保持题感
在备考的后阶段,为了保持状态,训练考场心理素质,提高实战能力,在高考数学时间即下午3点到5点自主进行一些模拟练习很有必要。目的是在2个小时的考试中,如何合理分配时间,求稳求准,懂得“舍与得”,力争“会做的题不丢分,不全会做的题目尽量得分”。使自己所得的总分较大化。试题的选择以往届高考真题为主,可增加一到两份较新模拟试题。利用高考真题可让学生体会高考命题者的思路,以及近几年高考试题的变化趋势。用较新模拟试题是让考生适应试题的变化。
规范答题少丢分
重视答题的规范性,避免会而不对、对而不全、全但不规范。认真研究模拟题的评分标准,找准得分点,提高解答的规范性和有效性。
心态调整是关键
较后在考场上,有时候拼的就是心态,很多学生水平差不多,以平和的心态对待考试的考生往往能取得满意的成绩。其实经过了一年辛苦的复习,经过了大大小小的无数次考试,要对自己有信心,把高考就看待成平时一次考试就行了。另外在一张试卷中不可能没有不会做的题,所以遇到不会的也不必过分担心,沉着冷静,充分发挥自己的水平,把会的做对,就能考出理想成绩。