艺体文化课辅导,分数一跃而上
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戴氏教育艺体生辅导突破传统的三轮复习模式,强化基础,等值训练,彻底解决艺考生“一轮学不完、二轮跟不上、三轮学不完”的学习现状,解决普通资料:厚、繁难、不适合艺术生学习的问题。
戴氏教育艺体文化课辅导的师资:
有全职老师,也有我们的全职老师,有专门研究过高考考点,精准分析考点要求,精准划定重点内容,合理编排层次,使考生明确学习任务,做到有目的、有计划的复习。
【开设班型】
一、精品VIP一对一
二、3-6人精品班
三、6-10人大师班
四、全托补习教学班
五、其他个性化班型
[标准化的教学管理体系]
五大管理体系,学生全身心投入学习。封闭式管理教学。
细分一:独特的班主任体系,学生、家长、教师,三方无缝衔接。
细分二:班主任通过了解和测试评估判断学生知识掌握程度,反馈给老师,修改学习方案。
细分三:班主任随时跟家长沟通学生的学习情况,共同促进学生生长。
细分四:学生可以随时向学管师反应学习和生活状况,学校和老师
全力配合学生和家长,我们敢于对孩子的管理担责。
戴氏教育管理模式
1、陪伴
戴氏教育教育设置严格的晚自习考核,为了保证学生学习不掉队,老师全程陪同答疑解惑,严格把关每一位学生的学习过关。
2、激励
戴氏教育教育专业的心理咨询老师,不仅解决孩子的心理问题,而且注重孩子的心动力和潜能开发。帮助学习有惰性、考试心态差、考试没有自信的学生,成功走出学习困境。
3、标准教育管理
五大管理体系,学生全身心投入学习。
细分一:独特的班主任体系,学生、家长、教师,三方无缝衔接。
细分二:班主任通过了解和测试评估判断学生知识掌握程度,反馈给老师,修改学习方案。
细分三:班主任随时跟家长沟通学生的学习情况,共同促进学生成长。
细分四:学生可以随时向学管师反应学习和生活状况,学校和老师全力配合学生和家长,我们敢于对孩子的管理担责。
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不少高中生都有厌学情绪,对于他们来说,学习远远不如娱乐来的吸引人,而敏感的青少年更容易被外界各种挫折影响封闭自己,拒绝上学、拒绝和同学来往,更加不愿意去学校。
据了解到高中学生厌学的原因主要有:
1、由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟,学校和家长又给予过大的压力,使高中学生出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天,属于高中学生的自由空间少,导致不会沟通,把各方面的困难压抑在自己心里,造成性格内向,注意力偏差而导致厌学。
2、抑郁症是青春期比较突出的情绪问题。在整个儿童期到成人以前,是抑郁症的较好个高峰,有的孩子有消极、轻生的念头。孩子们对个人的未来,对前途悲观、绝望,有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化,导致本就少沟通的孩子,心理矛盾到极点,抑郁而轻生,更别说厌学。
3、青春期性心理冲突。调查发现,发生厌学与一些孩子初入青春期有关,由于神经、内分泌的作用,他们的警觉性增强,害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制,想通过弃学暂缓“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的心理压力。
4、学生本身也会因为学习目的不明确,不求上进或学习方法不当,考试遭受失败而产生的厌学心理。
5、在极度焦虑的情况下,容易出现强迫症。如不由自主地去想、去做某些事,明明知道没有必要去想,但是就是控制不住自己,想摆脱也摆脱不了,非常苦恼,注意力无法集中。有时候,自己做的事情自己都毫无主见,就像被思维控制一样,昏晕而过,迷茫糊涂。而这种强迫症,是不会贴附在学习上的。
6、想好好学习但是上课听不懂,下课不会习题,越是听不懂越没有心思学习。
解决厌学都有哪些方法?
1.帮助孩子找到学习动机,让孩子在学习中感受到爱
、关注与被需要的感觉。
根据马斯洛的需要层次理论,除了生存与安全感外,人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲,生活中的绝大部分时间都在学习,如果,在学习中他们能够满足这些需求,自然也就不会产生厌学的情绪。 [!--empirenews.page--]
从行为主义的角度,如果在学习中,孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化,他就会认为学习是一件非常好的事情,厌学也就无从谈起。
2.家庭教育对孩子来说至关重要,孩子的问题很大程度上来源于父母,孩子调整的同时,父母要积极配合,找到自身的问题,与孩子一同成长。
纵观当前教育问题的方方面面,真正的根源恰恰在于家庭教育环节,人一生中在家庭中生活的时间较长,很多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸,孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此,改变孩子的同时,父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。
3.对孩子进行学习方法的指导,让他们了解学习的本质,关注学习过程本身,而不是为成绩所累。
很多时候,孩子并不清楚学习应该学什么,学习到底有什么意义,现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样,成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外,很多孩子非常渴望学好,但却缺乏正确的方法,久而久之他们的自我效能感会大幅下降,对学习产生习得性无助等问题,因此就开始逃避学习。
作为应对,我们应该与孩子一同探讨学习的本质,降低他们对成绩的关注,重新认识到学习过程的重要性,强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导,可以让他们在学习时变得轻松,从而也更能享受学习的乐趣。