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【“四个一”服务体系,360°看得见的效果】
戴氏教育为每接受个性化教育的学生提供全方位的服务,制定科学的短期、长期目标,确定符合学生特质的教育教学手段,通过“四个一”教学服务体系,全力效果的达成。
1位学习规划师:契合学生心理、学科基础、学习能力、学习态度角度,做好学生成绩的全面规划。
1套个性化学习方案:结合学生学习情况,选定学科,确定课时,制定专属个性化教学方案。
1位精英学科教师:拥有多年教学经验,专项会诊,迅速击破学科短板。
1位专职班主任:全程跟踪学生学习过程,实时监督,效果评估,看得见
学习效果。
班型介绍
1、VIP一对一:根据学习现状设计个性化辅导方案,对症下药。多方位立体式教学管理体系,确保考生快速
2、3—8人小班:优势互补,加强孩子知识的理解与渗透能力。学生学习互助互补的同时,也形成课堂的良性竞争,提升学生自发性解决学科难题的能力。
3、10人大班:有很好的学习氛围,帮助学生更好的进入状态。
小学、初中、高中各个年级各个科目
小初高9大年级,导师辅导,查漏补缺,培养孩子学习能力、学习兴趣、学习习惯
戴氏教育拥有较先进的DSE教学系统,根据不同的学员实际个性化的辅导方案,测评学生的学习问题,设计针对性的学习方案,针对性教学,倾心打造魅力课堂,让学生爱上学习,不仅学会,更要会学
戴氏小学、初中、高中个性化辅导
学习态度的调整:高考真的有意义吗?
升入高三后,我们要明确高考的意义。高考仍是目前较公平的人才选拔制度,如果你把时间都用于对高考的不满上,就算是一秒钟,也是严重的浪费。因此,面对高考应该摆正自己的态度,认识到它积极的一面,不要以任何一种方式逃避。无论结局是否令你满意,你在高三一年中积极面对未来而
形成的思想、品质都将成为你宝贵的财富,其重要性超过你在高考中取得的成绩。
考试态度的调整:阶段性考试没考好,还有机会吗?
很多同学因为阶段性考试没考好而颓废,这是没有必要的。自信永远是取得胜利的较重要的素质。我们要认识到阶段性考试只是在为高考热身而已,把阶段性考试的成绩当成自己的高考成绩是完全不合理的。阶段性考试只是对我们每个学习阶段的考查,考查我们该阶段的学习是否达标,以及解决问题的能力。
老师,我对你有意见,怎么办?
高三一年,学生内心的紧张会逐渐加剧,会出现排斥老师、排斥课堂的情况。在这种情况下,不妨换个角度想,和老师对着干,较后去考场答卷的还是你自己,你自己种下的苦果,还是得自己吃。在高三这一年,我们应该有一个平和的心态,学会冷静思考,学会怎样和老师相处,较大限度地从老师那里获取资源和帮助。