毕节高考历史辅导/高三全日制学生管理制度

　　【全科学高考高考冲刺班】

　　对于学员的缺点、盲区查漏补缺。

　　对于考题的重中之重、难题每个提升。

　　更有强劲的教科研精英团队、课程管理师、心里咨询师、课后练习答疑解惑教师全方位跟踪，确保学习效率。

　　1.教学方式：

　　各科任课教师+职业班负责人+各科辅导教师三位一体，有目的性，有目的性的因人施教，分层教学。

　　2.课程设定：

　　开展科学规范的课程设定，务求紧凑型和极致，让课程维持诱惑力而又不会让学员负担重。

　　3.冲刺方案：

　　三轮学习方法+SEC教学方式。

　　全科学高考高考研究组研究内容：

　　1.高考高频率考试点科学研究：

　　2.高考常考试点变式题目科学研究;

　　3.基础专业知识压实应用实践活动及综合性科学研究;

　　4.高中知识要点泛娱乐化+综合性科学研究;

　　5.高中生学习培训计划方案及学习的方法梳理科学研究;

　　6.高中老师教学策略及课堂教学计划方案科学研究;

　　7.高中生平时生活方式、习惯养成管理方法科学研究;

　　8.学员心理状态危机干预及临考心理指导科学研究。

　　微生物

　　最先我依据教师的授课进展将三本必修课程本从头至尾完完整整的看一遍。

　　此次去看

书务必是最全方位的，教材中全部有字的一部分均将会变成一个考试点，如材料卡牌，同步练习题，书中全部的图，旁注等，千万别觉得不关键!题型许多 就从同步练习题抽出!在去看书的另外，应做知识要点的梳理和梳理，产生一个架构管理体系，那样做或许费时间，但能够使你对教材內容有较为深层次系统软件的掌握，以后备考的情况下还可以更形象化。针对二份选修课本，由于其所占得分较小，且调查的內容为教材的重中之重和难题，针对这一部分，重要是了解教材的重点难点和重要地区，却无须将全部微小零碎的地区一一搞懂。

　　除开去看书，第二个很关键的就是说提前准备一个微生物复习本。

　　內容主要包含平常工作和考试时的错题集，自身常常犯错误的地区，教师特别强调的重中之重，平常碰到的较为新奇的题目和逻辑思维方式 等，平常碰到的难题假如确实不可以立即地处理，一定要马上记下来，不必推迟，不然不清楚何时就会调查，最少有账能查，这都是依据生物学科的特性，在大架构下他是系统软件的，但在每一小系统软件中它也是零碎的，光凭人们的人的大脑如何将会记牢那麼多物品呢，因而复习本看起来十分关键，可是复习本又不可以制成笔记本电脑，不用把全部知识要点记下来，复习本注重的是目的性，突显性，是自身最非常容易错最非常容易忘较难想起的点。