戴氏教育 专注初高中文化课个性化辅导
戴氏教育流程化的教学管理模式:
1、个性化学科测评,精准分析学生学习的问题
2、制定学生专属方案,帮助学生快速提升成绩
3、选择专属老师授课,实施方案,优速
4、个性化服务,实时监控教学过程,调整学生心态
5、跟踪教学反馈学情,实时调整学习计划
戴氏教育DSE教学管理系统,从学生入学前到入学后的每一个阶段的管理,都会有相对应的环节进行把控,真正做到全方位的跟踪服务。
戴氏教育独特DSE教学方法帮助孩子大幅提高成绩帮助无数学子圆梦理想学校
戴氏教育各科教研组针对学生各阶段出现的不同问题,制定了相应的教学计划。
1. 专业杰出老师全面分析考试失分知识点、定向攻克、查漏补缺、突破薄弱学科,巩固知识点。注重学生学习思维的塑造和学习习惯的养成。
2. 初中/高中,一步领先才能步步领先,完美过度,同步强化知识,关心+鼓励式教学,帮助学生做好新旧知识体系的衔接。
3. 初三/高三学生进入黄金备考季、个性化备考、预测考点、夯实知识系统、向中高考发起冲刺,中高考特别关键,必须强化学生中高考意识,学科教师紧扣考点,把握重点,构筑学科知识网络体系,对重点知识进行系统梳理,扎实基础。
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3.自习室免费开放,老师免费陪读,免费辅导作业。
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高三第三轮复习策略参考
一、基础较重要,难题要放弃
万丈高楼平地起,基础知识较重要。高考对基础知识的考核占60%~70%。高三班主任说道:“如果学生能把
基础题全部作对,考上本科没有问题。”
要学会取舍,不要把大量时间花费在应付难题、偏题、怪题上。尤其是成绩中等的学生,应敢于舍弃难题,把主要精力放在对基础知识的再熟悉、再巩固上。
较后一个月内,考生在复习备考时要坚决克服重资料、轻课本;重解题、轻听课;重深难题、轻基础题的倾向。
总的要求是点点落实,板块清晰,网络完善。回归课本时,注重知识的归纳总结,构建学科知识网络。因为高考中的任何一道题,几乎不可能只考一个知识点,而是综合了相关联的几个知识点。
因此,复习备考时要特别注意知识间的区别和联系,弄清其来龙去脉,同时注重应用和理解,以及知识的迁移和创新。
二、反思很关键,总结要及时
在复习备考时要记住做题重在题后反思。收集整理、反思错误是为了今后少出错误甚至不出错误。知识掌握越准确、越精细、越深刻,高考取胜的把握才会越大。
反思较好的形式是建立错题本。错题本的建立应注意以下几点:一是分类整理;二是勤于回头;三是整
理细节;四是拓展延伸。对每一道错题的整理,至少包括:这是什么问题,我为什么出错,应该怎样做,还会有哪些变化等部分。
在认真审题的前提下,还要学会对做过的题进行反思。很多学生就是为了做题而做题,过分在乎所做题的数量、正确率,不对知识进行反思,缺少对解题思路、解题技巧的总结和归纳,没有构建起自己的解题模式。[!--empirenews.page--]
教师讲题时,有些学生只是被动地听。自己的答案和教师的一致了,就高兴,不一致,就沮丧。仅是对照答案,而没有认真理解教师的解题思路、方法和技巧。
答案只是参照物,题目做错了也没关系,只要能把题目和课本知识相结合,找到题目考核的知识点,分析题目,找出做错的原因,反思出一类题的解题方法和技巧,也是一种进步和提高。
看似费时,实则有助进步。建议考生不要怕耽误时间,一定要用些时间来进行思考、总结。不能只等着教师来“喂饭”,还要学会自己“做饭”。
三、复习有计划,演练经常化
三轮复习时间虽短,却不能没有计划。有些学生常感高考临近,时间不够用,却又无从下手。建议考生列一个时间表,这样就能目的明确,条理清晰,使自己的复习进度和时间同步,心中不慌乱。
去年,有个女生就做得非常好。在距离高考还有35天的时候,她订了自己的复习计划——把知识过三遍。较好遍,用15天时间,第二遍、第三遍各用10天时间。她把复习任务细化到了每一天,列了一个计划表,贴在课桌上。每完成一项,她就画一个“√”。高考前,她顺利完成了自己的复习计划。
三轮复习时,模拟训练是家常便饭。但是,能与高考的时间完全吻合的训练并不多。高考上午考试时间在9点,而高三学生上午的模拟训练时间大多从8点就开始了。学生较好能利用 “高考时间”做高考模拟题。比如做语文模拟题时,时间卡在9点~11点半,在这个时间段内,认真答题,包括作文,要认真写完。
四、情绪要稳定,调整好自己的心态
研究表明,影响高考成绩的二十个因素中,学生学习基础的重要性居第四位,学习方法的重要性居第三位,考前心态的重要性居第二位,而临考心态的重要性居较好位。由此可见,好心态才会有好成绩。
通过观察发现:成绩处于一本类到二本类之间、二本类到三本类之间的同学以及高分数段的同学更容易焦虑。这些在分数线边缘的孩子担心自己从一本掉到二本上,或者从二本掉到三本。他们通常认为,“一分之差”可能改变命运,因此给自己施加较大的压力。