戴氏教育 专注中小学文化课个性化辅导
中小学一对一同步辅导
戴氏教育诣在帮助广大的学生掌握学习方法,
帮助家长优化教育观念,
帮助有需要的家庭解决成长中的教育和学习问题
戴氏小学、初中、高中个性化辅导&nbs
p;
班型介绍
1、VIP一对一:根据学习现状设计个性化辅导方案,对症下药。多方位立体式教学管理体系,确保考生成绩
2、3—8人小班:优势互补,加强孩子知识的理解与渗透能力。学生学习互助互补的同时,也形成课堂的良性竞争,提升学生自发性解决学科难题的能力。
3、10人大班:有很好的学习氛围,帮助学生更好的进入状态。
小学、初中、高中各个年级各个科目
小初高9大年级,导师辅导,查漏补缺,培养孩子学习能力、学习兴趣、学习习惯
戴氏教育拥有较先进的DSE教学系统,根据不同的学员实际个性化的辅导方案,测评学生的学习问题,设计针对性的学习方案,针对性教学,倾心打造魅力课堂,让学生爱上学习,不仅学会,更要会学
戴氏小学、初中、高中个性化辅导
戴氏教育告诉你:怎样有效做笔记
(1)每门课准备两个笔记本:一本做课堂笔记,一本做改错笔记。
(2)根据不同科目特点做出不同形式的笔记。
(3)能画图的就用图形表示,能标注的就标注一下,不要把时间都放在笔记上。消化吸收并应用于以后的学习中,这才是较重要的。
(4)当老师板书很少的时候,一定要紧跟他的思维一起思考,同时要迅速捕捉到他关键性的语言并记下来。
(5)当听课与记笔记发生冲突时,一般以先听懂老师对问题的分析为主。
(6)可以在课本空白的地方记笔记,如果用笔记本,可以买那种中间用一条竖线把一页分成两部分的,左边记录讲授内容,右边写自己的心得。
戴氏小学、初中、高中个性化辅导
错误习惯一:被动学习
被动学习的同学,其依赖心会很强,会跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权。表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”。
发现,这一习惯可能对于小学生而言影响还并不明显,但对于中学生而言就很严重了,如果保持这种习惯,就很难对数学知识掌握透彻,无法真正理解所学内容。
错误习惯二:学不得法
每天都要在学校上课,难免不对其产生乏味感,于是一部分同学上课没有认真听课,导致要点没听到或听不全,虽然笔记记了很多,但隐藏的问题却不少,导致课后会花更多精力去理解和掌握。
而且有个很严重的问题是,很多同学课后很少做到及时巩固、总结,只是当任务一般完成作业,并且在做题时乱套题型,对概念、公式一知半解,机械模仿,做对就结束,不多做思考。更有甚者,会有上课不听课,另起炉灶独自学习,结果是事倍功半,收效甚微。
错误习惯三:不重视基础
事实上,所有摩梭人都知道自己的父亲,只是没有和父亲生活在一起。同学摆满月酒时,母亲需要邀请父亲出席并确认亲子关系。在过年、重大节日时,子女必须去父亲家中拜见父亲,父亲亦会送礼物给子女。子女有重大仪式如成年礼等,父亲亦必须在场。但父亲并不负责管教和供养子女,他们只需要管教和供养姊妹的子女,与外甥的关系比亲子女亲密。
错误习惯四:数学思维不变通
我们知道,小学数学到初中数学,再到高中数学,它们之间在知识的深度、广度,能力要求都是递增的,要知道中学数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高,需要有变化的思维。比如二次函数的最值问题,就含有参数的一些问题等,如果考虑不全,就会丢分不少。
错误习惯五:浅尝辄止,不能举一反三
课堂的学习只能让同学认识到知识的概念、公式、法则等的由来,但如果不在课下巩固深入,就很难掌握到知识点的来龙去脉,尤其是缺乏对知识点之间的联系,导致只要题目稍有变化就可能不会做。