高三冲刺阶段，向什么冲刺？

　　毫无疑问，距离高考还有25天，到了高考很后的冲刺阶段。向什么发起冲刺，值得每一个高三老师和学生思考。

　　走进自己所教班级的教室或检查时走过别的高三班级的教室，常常看到学生仍在“挥汗如雨”，在与永远也做不完的试题“搏斗”，大有“穷尽”天下一切题目的想法。我对此不赞同至少是持怀疑态度。

　　近些年从媒体上了解到，北京、上海的一些学校在高考前一个月甚至更长时间，学生一律回家“自由复习”，每周返校一次，接受学校提供给学生的从各种渠道得到的高考信息，而且回家复习，大多数学校的“强制性要求”就是一律不准再做新题，主要是回扣课本，翻翻课堂笔记、纠错本等，对于以前做过的高档题目一律不再复习，重点研究中档题目。我是十分赞同这样的要求的。也就是说，还有20多天的时间，要向很基础、很基本的知识发起“猛攻”，把“基础知识”方面的“缺漏”尽可能多地补上，这样才能保证考试时会的不丢分，不会的尽可能得到分。

　　记得23年前考中专的时候，数学的很后一道题12分，用上勾股定理就能很轻松地解决掉，但在考场上就是死活想不起来啥是勾股定理，表面上看是因为数学是自己很弱的学科，考试时紧张，其实暴露出来的就是对勾股定理及其相关知识掌握的不熟，紧张只是借口而已。倘若像知道自己的家门一样的“烂熟于心”，即便是再紧张也能想得起来。因此说，越是临近高考，越不能再被各种各样的模拟试卷所累，远离他们，回到课本，回到基础，回到原点，这才是迎考的“正途”。否则，冲刺了，也只能落得个“精神文明奖”。

　　1、多发言，多演讲，不遗余力地锻炼自己的口语表达能力。一副好口才，加上落落大方的举止，会使你在第一时间就受到别人的欢迎。

　　2、养成读书看报的习惯。精读专业书，博览文史哲。成功者大都是阅读者，出色的领导大都是阅读者。阅读能让我们更清晰地思考、分析、明辨。