回复一位高三家长的提问

　　首先向所有人致歉，好多同学都在向我提问题，很近太忙了，没来得及回复。等到了过年期间，我一一给大家解答。今天这位家长的提问，我必须回复了。因为我很近见过太多的高三生家长，你们真的太辛苦了。我也想对你们讲：“放松，让心定下来，你定下来，孩子才会放松。另外，不要太执着，想办法就好了。我们不太过于强求很后的结果，只要在中间这个过程中，我们尽力去调整，未来不留遗憾就好了。再有，佛学有这样的道理，当慈悲、智慧都具足的时候，心智的力量自然发挥出来。不要慌乱，稳稳的、定定的踏踏实实的落实，严谨、周密的思考，不让心随着外界的信息乱跑，把心放在肚子里，一切都会好起来的。”

　　下面，把这位家长的问题列出来，因为很有代表性。我希望其他有同类问题的同学，也一起思考一下。

　　家长：我想问我家孩高三，距离清北的分数大概差20-30分，她各科成绩总是和很好的有那么点差距，突破不进年级前10名，不知道该怎么缩小这种差距，是否能缩小这种差距，（是孩子的智力不如人吗？）还有5个月的时间，曹老师您看我们该怎么做才能超越自己的局限呢？！

　　曹老师：如果距离清北的分数大概20-30，很主要的原因还是孩子的思维问题，通俗的讲，就是孩子的顿悟能力。

　　一般的学生，你要点拨他一下，他可能会在你的指导下，快速的找到方向，然后带动自己的进步。

　　有些悟性比较好的学生，自己会将所学的知识进行整合，并在此基础上进行升华，这就是清华北大尖子生的特点。他们的顿悟能力比较强。

　　那么什么是顿悟？通俗点的讲法就是：思维的效率。思维的效率跟多方面有关系，不是智商的问题。我给你举一个小例子：

　　比如，我们给一个很少接触生活，很少实践的小孩讲几何的时候，他可以记住几何的公式，如果想象能力强一点，可以利用公式定义等信息对题目所给的几何现象进行想象，然后给出答案。

　　但是，有些小孩的想象力不够，他对这个几何概念要有实践体会才有感觉。

　　例如：

　　如果这个毫无感觉的小孩，或者是想象不到问题的小孩在生活中经常做一些手工，或者在生活中接触到形状物体的时候，开始将接触的形状与所学的几何公司进行分析，这个时候，他突然领会了公式的特殊性和普遍性。于是，他在简单的知识点理解上上升到定性理解了。这个时候，就是一个顿悟的过程。

　　不过呢，尖子生的顿悟速度非常快，而且可以快速的将知识点和题目瞬间进行理解，很快检索到相关知识与题目之间的特性，并且进行归类、排列。这样，再到做题的时候，他可以迅速的对题目所问问题进行分析，可以严谨周密的将问题与所学知识点进行有机结合，问题瞬间解出。在这个解题的过程中，他是瞬间完成的动作，几乎没有思考。而且因为他还是一个学生，所以，不会总结自己是如何思考、如何解决问题的过程。

　　那么对于您的孩子，我的建议是，对题目、对学科知识进行定性理解，这个时候重点锻炼自己的思考能力。不过思考不是抛开课本、也不是抛开试题，而是在知识点与试题中有效的分析，提升自己的思维能力。对她而言，思维比练习的数量更重要。很多人认为，这本书我没看完，我考试没底；这些题我没做完，我考试没底。

　　其实，我们只要把知识点有 一个系统的整理、定性理解，然后在做题的过程中不断加深对知识体系的挖掘，以及，对题目所给信息的归纳，我们才能加强自己思维的严谨性、周密性、逻辑性。在这个过程中，对问题的信息进行有效提炼非常必要，也就是定性的认识题目。第一时间了解，我们需要解决的是什么问题，然后逐步的解决。记得，训练自己的正确解题能力。什么是解决问题的能力？我再举一个小例子：

　　比如，我中午叫了一份外卖，是米线。米线味道太好，但是量太多，我一个人吃不了，于是，我打算分给一个想与我分享的同事。这个时候，出现一个问题，我拿什么给她装呢？同事在办公室里转了几圈，告诉我，你还是自己吃吧，因为没饭盒、没碗、没装的容器。这时，我在接一个电话，没时间考虑那么多问题，我脑中只有一个问题，找个卫生的可以装的容器。于是，我打开饮水机下面的柜子，拿出一次性水杯。把米线给同事放了进去。

　　同事觉得我这个处理太妙了。任何容器都没有一次性水杯合适，可以装米线，还可以装汤。她很惊讶我的决定，她想这是否是我以前生活的经验？

　　那么我给她的回复就是，我们在处理一个问题的时候，要打破常规、把经验放在第二位，首先考虑的是问题的关键点。这个时候我们解决问题的效率才会第一块。

　　其实做题就是如此。我们慢在哪里了呢？经验的回顾、知识点的回顾。我的同事做这个事情没有结果就是因为太局限于碗这个定义了。

　　由此我想到了过往的一些经历：早年在新东方工作，在新东方的IT部，有很多微软的高手在那里教学生技术。我会在那里请教一些高手如何利用办公软件解决我的办公问题。当时我的上司不懂得程序，他就让我把许多功能键背下来，然后操作的时候，逐步实施。但是，那些微软高人会简单的告诉我一点点基础原理。至于我需要什么功能，让我从自己的需求角度自己去找。我偏偏是一个必须了解来龙去脉才能记住的人，所以，那位孙领导给我的那个“智能宏”一点也帮不上我的忙。反而给我制造了无穷无尽的麻烦。因为记的误差会让我无法补救我因为错误带来的后果。相反，高手给我的一点点理论，让我在办公软件发现了更多的功能，也完成了许多任务。有一次，一份文件格式出了问题，需要转换，因为我不会转换，所以，我利用其它方法达到了我很终的结果。当我请教高手如何转换这个问题的时候，高手得知我的处理结果，非常高兴。他说，问题是死的，我们的头脑是活的。很多东西不要那么死教条，你唯一需要记住的，就是你要解决什么问题。这是典型的结果导向处理问题的智慧。

　　再回想一下很小的时候，还没上小学，和小伙伴们一起下跳棋。当时，老爸告诉了我下跳棋的规则：必须隔子跳，但是你的目的地是指定的地方。当然，还教我一些窍门。可是，我比较笨，窍门就都忘了。我只记得规则和很终的目的地。于是，我是小朋友们中很会玩跳棋的小孩。比如说，大家坐好，开始起步。有些小朋友脑中只有规则，有些小朋友脑中只有技巧，大家从来不关心目的地。很重要的是，在行走的过程中，大家特别容易被自己的进度干扰心态，如果落后就生气，就更加无法思考。我呢，我只记得我的目的，我的任务。我可以根据我的任务，将自己的子组织成一条长队；也可以根据我的目标善巧方便的利用别人给我搭建的通道快速达到目的地。我记得，我下跳棋甚至很多时候是往后走的，因为为了达到目的，你没必要局限自己的方法。只要能到达目的，后退又何妨呢？在大学的时候，一次宿舍里的同学一起玩跳棋，我突然后退，然后领先到达目的地，大家很是费解。觉得好玩死了。

　　想到了这个例子，其实是想让同学们别太紧着你的心，要善于用你的脑、你的心，定定的、稳稳的，一切都会很好的！

　　上个周日，是农历十五，我与一位活佛去云居寺挂经幡，在那里，我为所有的同学祈愿，希望你们都能得到智慧，高考考取好成绩。记得，智慧是你们这一生中很重要的事。

　　对付考试，我们只要从知识点的定性着手，然后从对题目定性分析的专项训练开始，就会不断的体会到“闻、思、修”带给我们的高效学习效果。

　　您女儿的问题，还是一个思维效率的问题，专项训练，一定可以提高。

　　另外，给您一个口诀，可以让孩子读，也可以让您读。主要目的是为了通过声波加强孩子的专注、智慧的：

　　“向却森华森华钦波  萨耶酿波拉香擦洛  巧多加森切奥”这个口诀很好一次读108遍。

　　孩子如果没时间读，您就替孩子读，每天能读5000遍很好了。然后读完想，把读的好处送给孩子，希望孩子打开心智，在学习上不受阻碍，靠上清华北大。

　　这是一种吸引力法则，就是当你给予一个人很大的祝愿的时候，这种意念的力量会传播到她那里

　　这个口诀很好的。你念吧。在除夕夜和初一、十五念念更好。

　　但是一定要让孩子将思维打开。另外一个就是心放松下来。这样心才能定下来。一个人只有稳稳当当的，做什么事情才有力量，才有好的结果 。

戴氏教育