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目标定制:即以需求定目标,根据学生、家长的学习需求,来定制学习目标.比如,学科知识、兴趣培养、方法指导等.
方案定制:即以学情定方案,基于学情,兼顾目标,为学生定制一套专属的教学实施方案.
老师定制:即以学生定老师,从学科知识、学生性格、教学心理出发,给学生定制老师
服务定制:多项满足学生差异化需求的作业指导、心理疏导、习惯培养、生活看护等一系列的附加服务,全方位的为学生提供高品质的教学服务.
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课程热线：028-6600525　　新高三生就要开学了。有关老师建议,新高三生在新学年学习要紧跟老师节奏走，培养良好的学习习惯。　　北京宏志中学王焕

娇今年高考考了605分，这个成绩与她高三一年紧跟老师的教学节奏走分不开。她说，高三是高考的较后冲刺阶段，学生不能放松对基础知识的掌握，要获得扎实的基础知识，不能靠突击。老师在课堂上传授的是他们长期积累的知识精华，只有每天认真听课，吸收老师教授的内容，学习效果才能更有效，对不懂的知识，要及时向老师或同学请教。　　往年，有部分学生在高三一年选择“自主学习”，他们误认为对老师讲的内容已经掌握了，课堂上不认真听讲，课余时间埋头做题，不但没有达到预期学习效果，效率反而降低。　　北京四中语文组长刘葵老师说，高三较好学期，四中仍将利用教材，进行新课文讲授，并在此基础上配合专项训练。希望同学们在高三能统筹安排好课堂内外时间。语文复习不能靠突击，要“细水长流”，天天见面，便于保持对语言的敏锐感知。由于老师备考经验丰富，学生应跟着老师的教学进度走。在新课文的学习过程中，及时巩固基础知识，提升个人的阅读能力，激发深度思考；在每一专项练习中加强自主反思，力争更好地消化吸收。同时高三这一年的语文学习，不要一味陷入题海，还应保持对社会的关注，拥有摄取新鲜信息的热情，进行与生活相结合的美的库存，这样才会有不竭的写作动力。　　高三学习的一大特点是学生习题量大，并要经历多次考试。北京宏志中学化学老师张瑞丽老师说，高三学生不应盲目追求“自主学习”。老师会根据不同阶段特点传授相应内容，学习围着老师转、步调与老师保持一致很重要。她建议说，由于不同学生基础掌握有所不同，在跟老师教学节奏走的同时，也要结合自身特点，合理安排学习时间，多花些时间强化薄弱科目。学生对每一次考试都要认真对待，分析试卷要细致全面，对掌握不牢固、经常丢分的知识点要做好标记，对于新题型的解法思路、典型试题等要及时整理分析。